小学六年级奥数教学计划.docVIP

2017年暑假班课程规划 总课时：30课时 辅导时间：2017年7月----2017年8月 课次 教学内容 课时 授课内容 教学目标 难易度 1 循环小数与分数 循环小数与分数的互化，简单加减法，运算定律简算 95%吸收度 ★★ 2 和差倍分问题 各种具有和差倍分关系的综合应用题，重点是包含分数的问题．基本的解题方法是将已知条件用恰当形式写出或变形，并结合起来进行比较而求出相关的量，其中要注意单位“1”的恰当选取． ★★★★ 3 行程问题1 涉及分数的行程问题.顺水速度、逆水速度与流速的关系，以及与此相关的问题.环形道路上的行程问题.解题时要注意发挥图示的辅助作用，有时宜恰当选择运动过程中的关键点分段加以考虑． ★★★★ 4 行程问题2 ； ★★★ 5 质数与合数 与质数有关的构造问题，通过分解质因数求解的整数问题． ★★★★ 6 工程问题 多人完成工作、水管的进水与排水等类型的应用题．解题时要经常进行工作时间与工作效率之间的转化． ★★★ 7 牛吃草问题 牛吃草问题在普通工程问题的基础上，工作总量随工作时间均匀的变化，这样就增加了难度． ★★★★ 8 包含与排除 涉及互相重复的两类或三类对象的计数问题．解题可利用计算所有对象总个数的容斥原理，以及图示包含与排除关系． ★★★★ 9 整数的拆分 1．一般的有，把一个整数表示成两个数相加，当两个数相近或相等的时候，乘积最大．也就是把整数分拆成两个相等或者相差1的两个整数． ★★★★ 10 逻辑推理 各种通过枚举或列表分析法求解的逻辑推理问题．枚举即为逐个探讨各种假设的正确性，进而得出确切 的信息；列表即将同一对象的两种不同表达方式分别用行与列标出，通过横向与纵向的不断比较得出结论． ★★★★ 11 通分与裂项 求近似值或整数部分等需要进行估算的计算题，估算的关键在于确定已知数据具有恰当精度的近似值．与分数和小数比较有关的问题．用通分后再约分，或者裂项后再相消的方法解的长分式计算题． ★★★★ 12 几何综合 几何图形的设计与构造．涉及比例与整数分解，需要添加辅助线、寻找规律或利用对称性解的较为复杂的直线形和圆的周长与面积计算问题． ★★★★ 13 植树问题1、2 几何图形的设计与构造，本讲讲解一些有关的植树问题． ★★★★ 14 余数问题 ★★★★ 15 几何综合（2）直线面积 勾股定理，多边形的内角和，两直线平行的判别准则，由平行线形成的相似三角形中对应线段和面积所满足的比例关系．与上述知识相关的几何计算问题．各种具有相当难度的几何综合题． ★★★★ 16 圆与扇形 ★★★★ 17 数列与数表综合 ★★★★ 18 数字谜综合 各种具有相当难度、求解需要综合应用多方面知识的竖式、横式、数字及数阵图等类型的数字谜问题． ★★★★ 19 计数综合1 将关键的已知数据看作变量，得到一类结构相同的计数问题，通过建立这些问题的结果所构成数列的递推关系，逐步地求得原问题的答案．与分数、几何等相关联的计数综合题． ★★★★ 20 行程与工程 运动路线或路况复杂，与周期性或数论知识相关联，需进行优化设计等具有相当难度的行程问题．工作效率发生改变，要完成的项目及参加工作的对象较多的工程问题． ★★★★ 备注： 1、新初一、新初二、新初三、新高一、新高二暂定安排15次课（30h），新高三年级暂定安排20次课（40h）。 2、若该年级【基础班】和【提高班】授课内容大致相同，可以只写一份课程规划，在有区分的地方注明（提高班内容）字样即可。若授课内容有较大差别，请写两份课程规划。