05.初中化学 精准复习，科学备考.pptxVIP

精准复习 科学备考;中考化学试题特点;化学四煞 ;某化妆品品牌（法兰琳卡）因为一则广告被舆论讨伐。这段广告不断重复着“我们恨化学”这句话，甚至直接用这五个大字占满屏幕。广告本意或许是想强调自家品牌的“天然”，但播出后一直风波不断。近日，央视8套也开播这则广告，引起了《结构化学基础》的作者、北大教授周公度的注意。网友爆料称周公度递交声明要状告CCTV8。;目 录;1.重视基础，强调应用 2.化学用语的教学要常抓不懈 3.注意化学与生活知识相联系 4.重视实验教学，提高实验探究能力 5.加强化学计算;与集气瓶配套使用的玻璃片一般是毛玻璃，使用时应该将玻璃的毛面向下盖好集气瓶 化学中最早利用天平进行定量研究的科学家是拉瓦锡 在西南联大当过教授的化学家是 （ ） A.居里夫人 B.张青莲 C.侯得榜 D.道尔顿;氮气的溶解度是0.024，其含义是 。 医用生理盐水是在100g溶液中含有0.9g食盐。 温室效应 合金：一种金属与另一种或几种金属或非金属熔合而成的具有金属特征的物质。 金属材料都是单质 …… ;基础知识是能力的基础和载体，坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构，是运用已有知识解决新问题的重要基础。在今后的教学中，要重视化学基础知识的教学，如化学用语、化学基本概念和原理、质量守恒定律、金属活动顺序、常见的物质的性质、化学实验基础知识，化学基本计算等知识。要重视对基础知识和基本技能等相关内容的归纳、整理，使学生通过复习形成新的认知结构，构建有效的知识网络。;在阅卷中发现部分考生概念混淆，对概念的把握不够准确。而“概念是人类思维的触角，是学生解题的敲门砖，是认知一切事物的基础”。在学业水平考试试题中，对概念的考查明少暗多。因此，在教学中要注意概念教学。强化概念的内涵与外延，使学生深入理解其实质，以便在分析判断具体问题时准确运用概念；加强概念间的联系和对比，特别是易错，易混淆的概念要把握其区别与联系，如：“相对原子质量”与“相对分子质量”；“元素符号”与“微粒符号”等，通过具体问题使学生理解概念间的从属、??列、交叉等逻辑关系。从阅卷中也看到化学用语的书写、化学方程式的书写、有关化学方程式的简单计算题，中等以上的学生都可以得满分，但空白卷占了很大的比例，平均分也不高，说明差生人数比较多，化学计算能力比较差。学生经过一年的化学学习，但有些还是未入门，教师在教学过程中需要不断改进教学方法，加强基础知识教学。;教学中要注意从学生熟悉的生活情境引入课题，将元素化合物知识融入现实生活中，既体现知识性，又展现实用性，学以致用，培养学生迁移能力，创新能力。结合社会热点、焦点问题，引导学生关注国家、人类和世界的命运，体验化学学科在社会发展中的作用，激发学生持久的学习兴趣。;Al65Cu23Fe12合金 LaNi5H6合金 CoCrMo合金 ;2.化学用语的教学要常抓不懈;;3.注意化学与生活知识相联系;;4.重视实验教学，提高实验探究能力;;5.加强化学计算;;二、知识拓展;数轴法;列表法;三、了解命题过程;平时老师们命题的方式方法;老师出的试卷中可能存在的问题:;（2）有水印;（3）多字或少字或有其它的内容;（一）试题质量标准;1.效度　　是指试题的有效性，即试题能否达到考试的目的。 如是否能体现课程标准的要求。（1）内容效度：考试内容与考试预定的测量要求的一致性程度。 （2）关联效度：试题对学生测得如何，是否有利于学生发挥？ ;效度标准要点： 有足够的试题样本量； 体现学科核心素养； 知识点源于课程标准，抓住课程标准中的实质性的骨干或核心内容,而不拘泥于教材。能体现学科学习水平。 有利于学生进行自我测量（科学性、依标、题目陈述、题目警示、示例提示、考试条件、其他干扰等）； 开放性试题的评分标准合理，体现开放性试题本意。;2 .信度　是指考试结果的稳定性和可靠性，是考试分数价值体现，即分数与水平是否一致。 （内部一致性信度，根据克伦巴赫公式计算获得。）;K-R20公式：一般用于客观题;用于主观题的信度计算的a系数公式：;信度与效度之间既有明显的区别，又存在着相互联系、相互制约的关系。 信度主要回答测量结果的一致性、稳定性和可靠性问题； 效度主要回答测量结果的有效性和正确性问题。;3.难度　　是指试题对学生的难易程度。分预估难度、预测难度和实际难度。　　试题难度还可分为反映难度和内在难度两个方面。　;难题为难度小于0.35，中等题为难度在0.35和0.7之间，容易题为难度大于0.7;影响试题难度的因素;4.区分度是指题目对考生实际水平的区分程度。区分度不理想为区分度小于0.3，区分度好为区分度在0.3和0.4之间，区分度优秀为区分度大于0.4;D为区