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28 数学通报 2014年第53卷第10期 探索情缘续于师生互动的教学案例及思考① 花 奎 (江苏省仪征中学211900) 随着新课程改革的不断深入，课堂教学更加 生A：可以将是表示为关于某一个变量的函 注重学生的主体地位，强调师生的互动和合作．然 数，我想把z。解出来． 而，当前依然存在不少教师为了完成“教学任务”， 师A(轻描淡写)：可是方程(*)不太好解啊! 排斥学生的“异论”，不是为了学生而教，而是为了 这个方法不行!有没有同学解出来的? “我的任务”．近日，笔者听了一节习题课，发现教 生B：依题意，0P的方程为y=忌z， 学活动有违新课程理念．后经教研组讨论，进行二 f弘一是z。 次上课并组织观摩．现将研讨过