15实验误差和有效数字解析.pptxVIP

第5讲　实验:误差和有效数字研究匀变速直线运动知识建构技能建构一、测量的误差及分类物理量在客观上存在着准确的数值,称为真实值.实际测量得到的结果称为测量值.①测量值与真实值的差异称为误差.1.测量误差按其产生的原因和性质可分为②系统误差和③偶然误差两类.知识建构技能建构(1)系统误差①产生的原因:系统误差主要是由于仪器本身的缺陷(如刻度不均匀、未校准零点等)、公式和实验原理不够严密等原因造成的.②特点:系统误差的特点是实验结果相对真实值的偏差总是具有④相同的倾向性,即总是⑤偏大或偏小.③减小系统误差的方法:改善实验原理(例如用伏安法测电阻,测前要考虑电流表是内接还是外接,测后要加以修正);提高实验仪器的测量精度(例如测金属丝的直径要用螺旋测微器,使用电流表、电压表尽量用量程小的);改善实验条件和实验环境等等.知识建构技能建构(2)偶然误差①产生的原因:偶然误差主要是由于各种偶然因素引起的.②特点:有时偏大,有时偏小,且偏大和偏小的机会均等.③减小偶然误差的方法:多次测量⑥求平均值.知识建构技能建构2.测量误差按分析数据可分为绝对误差和相对误差两类.绝对误差是测量值与真实值之差,它反映测量值偏离真实值的大小,它表示一个测量结果的可靠程度,但在比较不同测量对象时则不适用.相对误差是绝对误差与测量值之比,常用百分数表示,它反映了实验结果的精确程度.例如两物体的长度分别为1 cm和100