2014秋冀教版数学六上《测量旗杆高度》1.pptVIP

（3）还有其他测旗杆高的方法吗？为什么？ （4）在没有影子（阴天）的情况下，还能测旗杆高吗？为什么？ （5）如何才能想到多种办法，灵活地解决问题？ 在教学过程中有几个闪亮点，如，学生提出了“阴天（没有影子）时，如何测旗杆高？”等问题。 3、培养自主探索、合作交流的学习方法和习惯。 教学中，教师注意发挥学生的主观能动性。在活动中及问题提出后，教师并不急于回答，问题完全由学生自主探索、合作交流去解决，教师只是适时的点拨、引导和补充完善。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 测量旗杆的高度 教学目标： 1、在测量旗杆的具体问题情境中，进一步理解相似三角形概念及其性质。 2、应用相似三角形概念及其性质解决有关实际问题，发展学生的数学应用意识。 3、积累数学操作活动经验，培养学生的问题意识，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点： 能灵活应用相似三角形的性质解决有关实际问题。 教学难点 ： 不同条件下解决实