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正确使用标点符号 ;标点符号分为标号和点号两大类。;2、标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。;（一）顿号 ;3、叠词间一般不用顿号。
例：饭要一口一口地吃，不能一口吃成个胖子。
4、顿号与连词不能同时使用。
例：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
;6、并列的定语、状语间一般用顿号。
例：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。;（二）逗号 ; 4、 后置的并列定语间用逗号。
例：她的篮子里放着一个碗，空的，破的。
5、 并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
例：在风里，在雨里，我们创造着奇迹。
;6、并列的谓语、补语间一般用逗号。 ;（三）分号 ;2、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。
例：提高学习成绩的方法是：一、课前预习；二、课堂认真听讲，做好笔记；三、课后及时复习，不懂就问。
;（四）冒号 ;2、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
例：老师说：“作为学生，你们要认真听讲。”
注意比较：
“作为学生，你们要认真听讲。”老师说。
“作为学生，”老师说，“你们要认真听讲。”;3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话，所想的内容或所作的分析。
例： 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
4、用在解释说明性的话之前。
例： 马克思发现了人类历史的发展规律：人们首先必须吃、喝、住、穿。然后……
5、用于“注意”“指出”“证明”“例如”后。 ;（五）句号 ;（六）问号 ;3、选择疑问句，当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
例：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有??征意义的？
4、判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问式。
例：我也不知道他在哪里？
改为：我也不知道他在哪里。
5、主谓倒装的问句只在句末用一个问号。
例：怎么了，你？
;（七）感叹号
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