15册5轮质量分析.ppt

1.议论文阅读——增长智慧提高学生的思维能力 我们都知道，议论文是 作者就某一问题发表的见解和主张。选文中的每一篇文章都是作者对社会人生独特而鲜明的思想认识，借鉴吸收那些真知灼见应该是我们教学的出发点，要用这些富有价值的思想去感染熏陶学生，让他们在潜移默化中受到教育，从而对他们的人生观世界观人格的形成起到良好的导向作用。这也是课标的精神。在以往的教学中，我们疏忽了这些，忙着找论点、论据和论证方法，忽略了议论文所承载的人文情怀。只见树木不见森林，这是议论文教学的一大损失。 具体建议 两个议论文单元的文章题材丰富，涉及社会、人生等多方面；形式多样，有的是抨击时弊的杂文（《友邦惊诧论》） ，有的是申明自己观点的书信（《两个强盗闯进了圆明园》），有的是告诉我们如何做人（《人为什么要活着》），（《人应该有所畏惧》）； 有的教我们如何思维(《事物的正确答案不止一个》）；有的传达一种观点（《想和做》）有的批驳一种说法（《辟龙的传人》） 哪些内容读懂了，大家做一交流；那些没读懂，大家提出来共同研讨。 这些议论文章思想见解各不相同， 写法多种多样 ，我们教学的视角、切入点也应该随之变化，而不是一味地找论点，写论证过程。现实是我们这样教，牵强附会累得要死，学生感觉枯燥乏味了然无趣，我们需要改变观念和手段，让学生感到有趣味。 第一个单元是立论文，