15年10月高三心理讲座.ppt

根据学习者的学习分析问题和信息加工方式来划分 1、不注意外界的要求 2、按自己的想法去做 1、很注意别人的要求 2、努力做到符合要求 场独立型 场依存型 图2：当别人提出要求时的表现 我要试试别的方法 好，我就试着这样做 这样做会更好些 根据学习者的学习分析问题和信息加工方式来划分 1、不受外界干扰 易受环境干扰 场独立型 场依存型 图3：在嘈杂环境中的学习表现 烦死了! 扬长避短3 类型 表现 扬长避短 场独立型 优势 有自己独到的见解，不易受外部影响 协调教师、同学的要求与自己的想法 劣势 容易主观易受外界干扰，及时完成、好问 场依存型 优势 注意环境的要求，易适应态度慎重， 对别人的评价进行分析，考虑努力方向，避免气馁 劣势 对批评敏感 根据学习者对不同感觉通道的偏爱 视觉型 听觉型 动觉型 扬长避短4 类型 表现 扬长避短 视觉型 优势 善于快速阅读，书面考试成绩好 坚持记笔记，坚持听录音，训练听觉材料 劣势 接受语言指导差 听觉型 优势 语言信息接受效果好，口头表达能力强 多记笔记，练习、加大课外阅读量 劣势 完成书面作业和抄写有困难 动觉型 优势 运动节奏感好、动手能力强 多看电视电影多练习听力，加强书面阅读，练习朗诵播音等 劣势 书面成绩差，通过运动操作接受信息 接纳自己 给自己写下一句积极自我暗示语 要求： 1、用肯定语气正面表达，句子简单有力； 2、具有快乐健