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来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草…… 主题概括： 这首诗寓情于景，写出了童心童趣，表现了春天万物复苏，一派生机勃勃的景象，表达了少年儿童喜爱春天的思想感情。 文后题解： （1）朗读指导:这首诗寓情于景，表达了少年儿童对春天的喜爱之情。朗读时，要用轻松愉快的语气，读出喜悦的心情。 （2）春天给我们带来的信息：蝴蝶飞舞、雏菊开放、枝头吐出新苞、溪流歌唱、小草嫩绿…… 能说会道 我心中的校园风景线 交际要求： 校园在我们心中是美丽的。让我们组成小组，在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，认真观赏、赞美和评价它，还可以设计它的未来，然后在全班进行交流。评一评哪个小组说得好，设计得好。 交际指导： 1.课前以小组为单位，选择校园中自己最喜爱的一道风景线进行观赏、赞美和评价。要抓住这道风景线中的主要景物，看看这些景物美在哪里，还有哪些地方不太理想，想一想如何让它变得更美，可以用文字或图画设计它的未来。 2.各组选一个代表把小组同学的意见在全班进行交流。交流前小组同学共同列一个发言提纲。小组代表在发言时要注意条理清楚，语言流利，让全班同学听得明白。小组代表发言后，本小组其他同学可以作补充。别的小组在交流的时候，其他小组的同学要认真听，想想他们小组说得怎样，好在哪里，有什么不足。 3.集中评一评，哪个小组说得好，设计得好。 交际示范： 杨蒙：在我心中，学校里最美的风景要数梅竹苑了。梅竹苑在学校教学楼的东侧，是一个用瓷砖砌成的正方形池子。里面种着翠竹、腊梅，还有造型奇特的假山和美丽的小荷花池呢！春天的时候，新长的竹叶分外鲜嫩，层层叠叠的，好看极了！夏天的时候，荷花都开放了，白里透红，可爱又美丽。 刘芳：我最喜欢学校后面的枫树林。春天一到，枫树都生出嫩绿的芽儿，可爱极了！但最美的还是深秋季节，枫叶一片火红，壮观极了。我还经常拾一些红红的枫叶，夹在书里做书签呢！等到枫叶落尽，地面铺满了厚厚的一层树叶，远远望去就像一块巨型地毯，美丽极了！ 语文百花园二 语文版 四年级下册 语海畅游 ◆读一读，填一填。 hú （　）水 （　）蝶 jià 衣（　） （　）驶 ɡānɡ 炼（　） （　）才 mù （　）布 山（　） （　）碑 （　）色 蝴 驾 架 冈 刚 钢 暮 幕 墓 湖泊　湖光山色 驾车　腾云驾雾 吵架　架桥 云冈　冈峦 刚强　以柔克刚 钢琴　钢笔 暮年　朝思暮想 夜幕　开幕 坟墓　墓志 湖 （纺　访　仿）　（　　）问　（　　）佛　（　　）织 （辩　辫　辨）　争（　　）　（　　）认　（　　）子 （勾　沟　钩）　鱼（　　）　山（　　）　（　　）画 （剧　据　锯）　根（　　）　（　　）烈　（　　）齿 （竟　境　镜）　眼（　　）　环（　　）　毕（　　） 访 仿 纺 辩 辨 辫 钩 沟 勾 据 剧 锯 镜 境 竟 练习选字填空： 千山万水　千言万语　千变万化　千姿百态 千差万别　千丝万缕　千真万确　千奇百怪 千辛万苦　千叮万嘱　千家万户　千军万马 千头万绪　千呼万唤　千秋万代　千难万险 千方百计　千锤百炼　千疮百孔　千娇百媚 ◆读一读，再说几个这样的词语。 1、火烧云真是（　　　　　），一会儿变成一匹马， 一会儿变成了庙门前的石狮，变化极快。 2、李想的话（　　　　　），我可以证明。 3、老师（　　　　）调动我们的学习积极性。 4、唐僧师徒四人历尽（　　　　）去西天取经。 5、过年了，（　　　　　）张灯结彩，喜气洋洋。 千变万化 千真万确 千方百计 千辛万苦 千家万户 ◆比一比每组的两个句子，说说你更喜欢 哪一句，为什么。 　　　大海波浪翻滚。 　　　大海狂怒起来。 　　　小河哗哗地向前流去。 　　　小河唱着歌向前奔去。 　 　　夜深了，欢乐的山村又安静下来了。 　夜深了，欢乐的山村又沉沉地入睡了。 情绪 动　作 动　作 拟人句特点： 　　把物当作人来写 　 　　拟人有多种表现方法 （使物具有人的语言、动作、神态、思想、感情） 　　拟人要符合事物的特点 积少成多 ◆读读背背。 渔歌子 唐·张志和 西塞山前白鹭（lù）飞， 桃花流水鳜（ɡuì）鱼肥。 青箬笠（ruò lì），绿蓑（suō）衣， 斜风细雨不须归。 远山青翠，白鹭高飞，桃花火红，碧波粼粼，鳜鱼喜人。一位渔夫头戴斗笠，身披蓑衣，在春天的斜风细雨中，十分悠然自得。 诗文大意 这首词描绘了秀丽的水乡风光，表现了渔家诗情画意般的生活。 ◆我的采集本。 我国文化遗产： 长城 北京故宫