东王堡小学术教育发展年度报告.docVIP

上秦镇东王堡小学 艺术教育发展年度报告 学校艺术教育是实施美育的主要途径，艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻学习党的十八大精神，落实教育发展规划纲要，我校十分重视艺术教育，认真抓好艺术教育，现将我校艺术教育发展年度报告如下： 一、高度重视。 一年来，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。一是加强领导，学校专门安排一个教师，主抓学校艺术教育，学校德育处把学校艺术教育工作作为学校德育工作的重点来抓。成立了以校长为组长的学校艺术教育工作领导小组。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。 二、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。 1、以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。 加强艺术教育课程的管理。学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。 我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要进行一节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于三节。 坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。 抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。 学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的，比如，美术学科的期末考试内容，让学生画两或三幅作品，然后教师从中选中一张最好的做为考试成绩。这样就避免了一张试卷定死学生，挫伤学生学习上进心的弊端。 2、加强艺术教师队伍建设。 我校共有音乐兼职教师两名。美术兼职教师一名。所有教学课程教师都具备专科以上学历，具备一定的专来素养和教学能力。 为提高我校艺术教师的业务能力及教学水平，我校积极组织艺术教师参加上级各级别的艺术教育培训，开拓艺术教师的视野，使他们的教学水平能够逐渐提升。 扎实地做好教学研究工作。学校成立了艺术教育教研组。每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研究，有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。请艺术教育教研员来我校进行指导，使我校艺术教师的业务能力得到了普通的提高。 此外，学校对教师的评价考核除每月的月考核外，还在学期考核中给与体现。特别是我校皆是兼职音美教师。学校在学期末的考核中对所有兼职的科目都要进行考核，无论是考试科目还是考察科目一律同等。 3、艺术特长生的培养工作。 （1）按照上级要求我们积极落实体育艺术二加一活动项目。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣小组。 （2）积极参加上级组织的文艺展演活动。每学年我们都组织全校艺术节活动，在活动的基础上筛选优秀的作品参加上级举办的比赛活动。 （3）2014年“六一儿童节”组织了一次综合性的艺术节目展演。节目形式涉及唱歌、舞蹈、相声、书法、绘画等。我校获得全镇第二名的好成绩。 4、加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。 2014年我校在经费紧张的情况下，投入一万余元，用于购买音乐及美术器材。基本建设了标准的音乐室和艺术室，达到了国家标准化学校建设的水平。 5、校园文化艺术环境有了很大的改善。 2014年，我校投资三万多元，对学校的环境建设进行了统一的规划，粉刷室内外环境，种值花草树木，办公室、教室的环境布置，都焕然一新。 2014年春学期进行了一次校园艺术化检查，在很大程度上促进了我校室内外环境的改善，教室布置在向着高标准，个性化，艺术化方向迈进。特别是一些年轻教师，室内环境的布置很有特色，个性突出，主题鲜明，赏心悦目，相信孩子们在这样的教室里学习，不知不觉中将受到艺术的熏陶。本学期我们开展了班级艺术化评比活动，评选成绩记入学校教师个人考核成绩。 6、实行学校艺术教育工作自评公示制度。 我校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动，检查活动中，各班班主任都要对本班的艺术教育工作情况进行详细的汇报，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。学校领导主要负责人将对各班艺术教育工作情况进行公平公正的打分和现场指导。 7