2019七年级语文上册 第六单元 22 寓言四则课件.ppt免费

有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。 听到 译文: 有人听到这话以后就传播给其他人，说： “丁家打井，从井中发现了一个人。” 谈论 使听见 向、对 翻译2 代词，指丁家人说的那句话。 传播 得到，这里指“发现” 这件事 这件事 全国的人都谈论这件事，（有人）向宋国 国君（报告），使（他）听到这件事。 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人 之使，非得一人于井中也。” 译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。 向 这件事 回答 的 劳动力 在 翻译3 派遣 这里指“节省” 这里指“发现” 丁家的人回答说：“（我说的是打井）节省了一个劳动力，不是说从井中发现了一个人。”? 1、说话要防止歧义。 2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。 3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。 现实生活中有没有类似情况？ 如果有，我们应该怎样去对待？ 在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。 列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。一说与郑顷公同时。《庄子》中有许多关于他的传说。 《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。 展示朗读技巧，扫清字音障碍。 中伤 ( )　　　　星宿( ) 中： 　　　　　　　　宿： 　　 　　中间 ( ) 　　　 宿舍( ) 　　 　 躇( )步跐( )蹈 zhòng zhōng xiù sù chú cǐ 杞人( ) qǐ 舍然（ ） 宿舍 （ ） shě shè 充塞（ ） sè 崩坠： 寄： 废寝食： 因： 晓： 屈伸： 行止： 只使： 舍然： 奈何忧崩坠乎（ ） 奈地坏何（ ） 为什么 拿……怎么办 崩塌坠落 依托 依附 睡不着觉，吃不下饭 于是 开导 弯曲伸长 行动 活动 即使 放心的样子 从现象到本质，揭示故事寓意。 “杞人忧天”：比喻没有根据或不必要 的忧虑。 本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。 《韩非子?说难》 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家 甚 智其子，而疑邻人之父。 指宋国 毁坏 修补 盗贼 会 对老年人的尊称 也这样说 晚上 果然 丢失 他家里的人 很，非常 智，聪明， “以……为聪明 却 寓意 ： 说明持相同看法的人却因身份不同(也即跟主人的关系的远近不同)遭到不同对待。 《智子疑邻》 对正确的意见应该采取怎样的态度?如何正确对待别人提出的意见或建议? 在生活中你碰到过类似的情况吗？ 这则寓言对你的生活有哪些启示？ 　　听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 * * * 《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》 《穿井得一人》 《杞人忧天》 寓言四则 寓言： 用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 寓言是文学作品中的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。 “寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。 它的特点是具有劝谕性和讽谏性。 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。 《赫耳墨斯和雕像者》 分角色朗读《赫耳墨斯和雕像者》 1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？ 目的是想知道他在人间受到多大的尊重。表现他爱慕虚荣的性格。 2、他听到宙斯的雕像值一个银元