八年级语文下册课件29.满井游记.pptVIP

跟袁宏道同时代的张岱说：古人写山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。 教学目标 1、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。 2、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。 3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。 走近满井 检查预习：读出下面句子的停顿 于时冰皮始解波色乍(zhà)明鳞(lín)浪层层清澈见底晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá） 满井之游也。 读一读 同桌间合作朗读全文，每人选择一段或一部分。听读时，互相纠正字音。 游览满井 文章描叙的是什么时候的景色，你能从文中的句子里找到证明这是写早春的词语吗? ①高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 ②冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层。 ③ 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣。 ④山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 ⑤柳条将舒未舒，柔稍披风，麦田浅鬣寸许。 游览满井 作者是带着怎样的心情去旅游的？你能从这些景物的描写中窥察出作者的心情吗？ 游览满井 满井的早春如此之美，而作者来这里之前知道吗？你从何得知？ （1）满井的早春如此之美，而作者来这里之前知道吗？你从何知？ （2）在城里，他“局促一室之内，欲出不得。”请问，这是什么原因呢？ 满井春色 天（稍和） 水（冰皮始解，清澈见底）（静） 山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静） 柳条（将舒未舒，柔稍披风）（动） 麦田（前鬣寸许）（神奇的比喻） 游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色） 鸟鱼（悠然自得，皆有喜气） 郊田之外有春，而未知也（主观感受） ?（3）在为官与山水之间，他最终选择了什么？ 提示：（自此始游） 潇然与山石草木之间 贴近自然 继续出游 你认为作者是一个什么样的人？ 是对大自然的热爱， 是对官场的厌倦， 是个性的张扬和抒发， 在与自然风物的对话中，感受自由的可贵。 追求精神自由的读书人 知识链接 袁宏道轻视名利，始终无意于仕途，他万历二十年（1592）就中了进士，但不愿做官，他把做官看作“猢狲入笼中”。他曾辞去吴县县令，去访师求学，游历山川。写下了很多著名的游记，如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自然山水，在登临山水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥的信，让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授。次年，升为国子监助教。但污浊的官场让他尝尽人间冷暖，此后第二年，他便告假还乡，过上隐居的生活。 告别满井 1、至此，我们对袁宏道的人生理想和性情思想有所了解了吧，事实上，在中国的历史上像他这样的文人还是很多的，你知道还有谁吗？ 拓展练习 1、结合图片，以文中对春天的描写为基础，展开想象，描写春天。 * * 满井游记 袁宏道 1、他生活在四百年前的明朝，青年时期，就很有才华，25岁便中了进士，做过官，但无意于仕途，多次告假回乡，过隐居的生活，仅42岁就病逝。 2、 他生性酷爱自然山水，其散文充满疏放不羁的精神，是对自然的热爱，是对官场的厌倦，是个性的张扬或抒发。 3、他“反对承袭，主张变通”“独抒性灵，不拘格套”，其“性灵说” 崇尚个性表现，真情发露，影响很大。 4、他与哥哥宗道，弟弟中道，三人文学主张相同，自成一派，又因他们是湖广公安人，故称公安派。 山峦为晴雪所洗娟(juān)然如拭鲜妍（yán）明媚如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。 （1）若脱笼之鹄。（脱,表现自己从局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜、舒朗的心情。） （2）乍 (写出作者骤见如此美景的惊喜) （3）借写游人、鱼鸟来传达内心的喜悦。 在城里，他“局促一室之内，欲出不得。”请问，这是什么原因呢？ 在为官与山水之间，他最终选择了什么？ 明确：(1)”冻风时作，作则飞沙走砾“ （2）结尾“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”，表明自己对为官的看法，“不能以游堕事”是对那些热衷仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本无意于在政治上进取，何况他现在只不过是一个小小的教官，当然可以“潇然于山石草木之间”。“惟此官也”，有不虚此行的满足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官场感到孤独，大自然给他以慰藉，山水鱼鸟都成了他的知己。 　　 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。  山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。  麦田浅鬣寸