《送东阳马生序》表格式教案19.docVIP

课题 送东阳马生序（一） 授课时间 教学目标 能借助页下注释或同学老师的帮助读懂课文内容。 能说出文章通过对比突出中心的写法。 学习古人刻苦、专心读书的精神。 课前准备 印发学案 课前预习 朗读课文三遍，熟读页下注释，结合注释口头翻译课文，划出不理解的内容。 阅读相关资料，完成学案课前学习。 板块 教师活动的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 解题 走近作者了解背景。 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。” 苏秦“头悬梁，锥刺股”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 2、走近作者，了解背景 1、听讲 2、由学生根据课前准备介绍，教师适当补充） 指名学生介绍 二、 初读 读准 音 1.顺畅读出全文，读准字音，注意停顿。  朗读 指名朗读 正音 二、 译读，明其意 1.参照书下注释，初步疏通文意，用笔标出自己不会翻译的地方。 2.小组交流：我读你译，你读我译，以直译为主结合意译，力求准确、通顺，翻译时，尤其要注意对特殊句式的把握。 3.交流质疑：让学生把译释的疏漏点、谬误点、疑惑点、分歧点提出来，师生共同解疑。 自由朗读 小组交流 巡视、 交流、 释疑。 三、 课后 学习 1、将课文的解释翻译整理到古文积累本。2、熟