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快乐学字母---小学低年级英语字母 教学初探 宿迁市实验学校 223800 杨凌云 摘要：英语教学离不开字母，学字母，应教师启示，学生参与，创造性地开展教学，让学生在活动中轻松快乐地获得知识。 关键词：快乐 兴趣 互动 创造力 想象力 字母教学是学生英语学习的起始，由于学生所掌握的英语知识十分有限，音化，字母教学容易陷入单一枯燥的学习氛围中。牛津小学英语一直以来都把字母教学放在三年级而今年却把字母教学放在了一年级下学期，这对于刚学完汉语拼音并且已经把汉语拼音掌握很牢固的一年级孩子来说，怎样才能使他们快快乐乐的学习英语字母并不与汉语拼音混淆呢？教育心 理学家说过，只有学生感兴趣的东西，他们才会积极地开动脑筋，认真思考，并以最简捷、最有效的方法去获得必要的知识，这就是求知欲。如果没有兴趣，就没有求知欲。可见，兴趣对小学生学习英语的作用之大和之重。因此，在教学中我进行了点滴尝试，使学生在乐学--好学--勤学--创造性学的轨道上发展，利用不同的教学方法使学生在乐中学，让学生心情愉快地获得知识。 一、?仿一仿，仿形仿声 ? ??孩子的模仿力是我们不可估量的。通过电教手段，让学生模仿电视上小朋友的发音和口型，举行了一个模仿秀大赛，并给了他们一个任务：模仿完以后要能说出英语字母和汉语拼音的区别。孩子们一个个可高兴了，争相举手表演，有点还在下面偷偷排练呢。通过这个游戏让孩子