99青岛版五年级上册科学《斜面》.pptVIP

小组合作探究： 1、先在小组内交流实验目的、试验器材。 2、然后再说一说实验过程。 3、组长组织本组学生边操作边填写实验记录单。 4、得出实验结论。 温馨提示： 不能改变物体的重量，只能改变坡度。 看清测力计的量程，认清每一小格代表多大的力。 用测力计竖直提小车，读出数据，读数时要保持测力计处于静止状态，视线必须与刻度线垂直。 在木板的一端垫起纸盒，在斜面上用测力计向上拉小车，使其匀速运动，边拉边读,读出数据，并做记录。 对比分析所得数据，写出“我的发现”。 实验时小组做好分工,完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并思考发现。。  斜面省力的多少可能和什么有关？ 2、斜面长度不变，斜面高度 越低，越省力。 不同坡度的斜面有什么不同？ 坡度越小用力越小，坡度越大用力越大，直接垂直向上提重物相当于坡度为90°，用力最大。 * （青岛出版社）小学五年级科学下册 18. 斜 面 怎样更省力的把油桶装到车上？ 想一想： 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单机械 —— 斜面。 斜面能否省力？ 实验记录表1：研究斜面的作用。 学会倾听，是一种美德。 第三次：2个钩码 第二次：1个钩码 第一次：小车 实验结论 沿斜面拉 的力 （牛顿) 直接提升的力（牛顿) 项目 次数 结论：斜面能省力 思考： 实验记录表2：研究斜面省力的多少