主题式校本研修方案.pdfVIP

主题式校本研修方案 “实施校本德育，提升育人能力 ” 这里呈现的是上海静安区威海路第三小学的一份主题式校 本研修方案，5 个年级在这一主题统领下分别作了具体的研修策 划。 一 ?研修主题的确立： 为了进一步贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干实施意见》、 《上海市学生民族精神教育指导纲要》、 《上海市中小学生生命教育指导纲要》的精神，落实静安区教育局关于加强 学校年级组建设的要求，结合学校发展和教师自身发展的需求，通过研修促 使我校的校本德育系列更具科学化， 同时也推动年级组建设 , 提升教师德育意 识和育人能力。 因此我校确立了校本研修主题为 “实施校本德育， 提升育人能 力 ”。 二 研修目标： 1 、? 以学生发展为本，优化德育工作，使我校的校本德育系列更具课程 化。 2 、? 建立年级组研修制度和年级组长负责制，推进德育校本化。 3 、?从教师自身发展的需求出发，通过年级组研修活动，使教师进一步 提高育人意识和育人能力。 三 研修内容： 一年级：实施学生养成教育，提高育人能力。 二年级：实施学生集体主义教育，提高育人能力。 三年级：实施学生合作教育，提高育人能力。 四年级：实施学生民族教育，提高育人能力。 五年级：实施学生生命教育，提高育人能力。 四 实施步骤： 第一阶段：第 1 周 —— 第 3 周 4 、? 学校申报校本研修课程、确定研修主题。 5 、? 各年级制定研修计划，讨论并确定各年级研修内容。 6 、? 教师根据年级组研修内容，各自制定实施方案。 第二阶段：第 4 周 —— 第 15 周 各年级组按计划开展研修活动：学习、听课、写案例等。 第三阶段：第 16 周 —— 第 18 周 年级组、教师研修成果交流、总结。 五 保障措施： 1 、? 全校动员，统一思想认识，建立年级组长负责制。 2 、? 以年级组为单位，根据学校校本研修的主题制定研修计划、确立研 修内容。 3 、?每位教师围绕年级组研修内容制定实施方案， 以及研修实施过程中， 教师必须具备的育人技能，提升教师专业能力。 4 、? 年级组、学校分别组织交流成果、总结经验、评价等活动。 六、成果体现： 学习记录、活动照片、教学设计、活动设计、教育教学案例等。 一年级组校本研修实施方案 一、选题背景： 小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩 子的一生有着无法估量的影响。 孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生， 这是人生道路上一大转折。幼儿园以保教为主，而进入一年级后，小朋友每 天要上六、七节课，且上课要求思想集中，此外，还得遵守校纪校规，很多 事情都需孩子独立完成。 作为老师，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的 环境，十分重要。而对于低年级养成教育的内涵、方法、途径我们还缺乏一 定的认识和研究。所以，本年级组想通过对一年级学生养成教育的研究，进 一步提高组内教师育人意识和育人能力。 二、研修目标： 通过对一年级学生养成教育的研究， 不断探索新时期养成教育的新内容、 新途径、新方法，拓展有利于培养学生良好习惯的德育空间，进一步提高组 内教师育人意识和育人能力。 三、研修对象 ：一年级全体教师 四、内容和过程 ： 次 内容 课 主讲人 数 时 1 组织年级组教师学习相应理论和