科举制度培训课件.pptVIP

科 举 制 度 科举制度是中国封建王朝设科考试用以选拔官吏的制度。初创于隋代时期，形成于唐代，一直延续至清末，存在了1300多年，是中国历史上延续时间最长的制度之一。科举制度对于这一漫长时期的政治、经济、教育制度及知识分子的学风都产生过重大影响。 科举制以前的选士制度 夏商周：“世卿世禄制”奴隶主贵族凭借血统关系，子孙世代做官。 春秋战国：选贤任能的客卿制。从下层军士或平民中选拔，只要由一技之长，能够解决郡主或者其他统治者迫切需要解决的问题，他们呢就可以登上政治舞台。 两汉：察举征辟制。（任子制度） 察举：由公爵，列侯和地方郡守等高级官员经过考察所谓品德高尚，才能出众的人才推荐给朝廷，由朝廷授予官职。察举的科目：贤良方正，秀才，孝廉，明经。 征辟：皇帝和官府直接聘请有名望的人才做官。 任子制度：“二千石”以上的官员，任期满三年后，可以保举自己的子弟一个任“郎官”。 流弊：被选的范围有限。以财产为入选标准。 “举秀才，不知书，举孝廉，父别居” 魏晋南北朝：九品中正制，出现“上品无寒门，下品无士族”的现象。 隋唐：科举制 夏 商 周： 世卿世禄制 春秋战国： 客卿制 两 汉： 察举征辟制 魏晋南北朝：九品中正制 科举以前的选士制度 科举的产生与发展 隋朝：隋文帝时期，废九品中正制，规定采用考试方法选拔人才。隋炀帝时期开设“明经”“进士” 科，用考试策问取人，这是科举制的真正开始。 基本做法是：设立科目，以考试取士，故称“科举”。 意义：是中国古代用人制度的历史性变革，彻底打破了豪门士族把持国家政权的政治格局，为广大中小地主阶级提供了进身的机会。 唐代：继承，发展，完善了科举制度。科举考试种类分为常科与制科两种。常科每年举行公开考试，考试科目包括：秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等50余种。制科是皇帝临时设立的科目。 考试合格被录取：及第，登科，擢第等，考不上就叫“落选”。 及 第 吏部选试 授予官职 布衣，白衣 具备做官的资格 身，言，书，判 庆典活动： 探花宴 曲江会 雁塔题名 宋代：继承唐代的科举制度，并做了重要改革。 1，礼部的考试，主考官直接由皇帝任命，加强了皇帝对科举考试的控制。 2，增加了殿试，对那些考中进士的人进行最高一级的考试，由皇帝亲自主持，并决定录用的名次，使被录用的人只对皇帝本人感恩戴德。 北宋时，殿试第一名为榜首，二三名为“榜眼”，第一，二，三名都可以称为“状元”。 南宋时，专以第一名为状元，第二名为榜眼，第三名为探花，其后历代成为定制。 宋代科举举官特别注重考生对理学的理解和运用，理学在宋代逐渐成为科举取士的最高标准。 “至31岁时，入京殿试，列三甲第五十八名，赐同进士出身……” 殿试放榜 一甲： 进士及第 二甲： 进士出身 三甲： 同进士出身 状元 榜眼 探花 明清：科举考试完备阶段 科举制度的影响与功过 1，科举制度打破了门阀制度的出身限制，扩宽了选拔人才的基础，给了中小地主阶级知识分子的参与治国和施展才能的机会，有利于社会发展与国家稳定。 2，与以前的人才选拔制度相比，具有相对公平，公正和公开的特点，是用人制度的历史性改革和进步。 唐代以后至“五四运动”以前的历史名人，大多是进士出身，有的还是头名状元，这些通过科举走上国家管理高层的正直有才之士，也确实为国家和民族的发展贡献了自己聪明才智。 一般来说，通过科举入官的人，不少人出身贫寒，了解民间疾苦，同时又专心致志读书，所以，居官后尚能比较清正。 负面作用： 思想的同化和僵化 主体意识的丧失 明代八股文小常识： 明代科举考试的内容以理学的观点指导为文，文章须分为八个部分，即：破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股和束股。从起股以下，每部分用两股排偶文字，限定字数，故称为“八股文”。 * *