《藤野先生》备课记录.docVIP

. 教育资料 备 课 记 录 八 年级 下 册 备课教师 教学内容 藤野先生 备课时间 2016.2.8 教 学 前 思 教材分 析 第一单元学习均是叙事类文学作品，它们或追忆作者人生道路上的难忘经历，或展现名人、伟人的一个侧面，人文内涵深厚丰富。鲁迅的《藤野先生》对于学生来说难度较大。鲁迅在文中回顾了留学日本的经历，与藤野先生的交往，赞美了藤野先生的的高贵品格，又把爱国情感融汇其中，很巧妙。 学情分析 职一学生具备阅读散文的一般能力，能够读懂文章大意，把握中心人物和文章主旨，初步感受藤野形象和作者感情。但是由于对于背景的陌生感，以及学习能力的限制，学生对于作者感情及变化原因很难深切体会，尤其作者当时所处的环境，对于文章的宏观把握能力有待于培养和提高。 教学目标 1．联系上下文或查字典理解并学会本文的生字新词。（ABC） 2．理解本文语言浓厚的感情色彩。（AB） 3．了解藤野先生的思想品质。（AB） 4．学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。（AB） 5．学习按时间顺序，以思想感情变化为线索进行写作的手法。（AB） 6．感受作者通过文章所表现的思想感情。（AB） 教学重难点 教学重点：　 1.了解作者留学日本的情况、与藤野先生的交往和本文的写作背景。 2．把握课文的组织结构，理解课文的思想内容。 教学难点： 1．文中的反语修辞。