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课文的精读和教学的创新设计 　　　　　　余映潮 ●课文的精读和创新教学设计 　 1.什么是课文的精读： 　　 课文的精读，是对课文的细读、深读；是对课文的体味、鉴赏；是对课文进行的有创见、有个性的品评欣赏。　　　　　　　　 　　 ●课文的精读和创新教学设计 　 2.为什么要精读课文：　 　　 这是因为，课文有关于精读的教学要求，有关于文学作品的教学要求，有关于阅读综合能力的的培养要求。 　 　　　　　　 ●课文的精读和创新教学设计 　 3.精读是一种很费心智的钻　研过程：　　　 　　　 1.读得细腻 2.读得深刻 3.读得奇美 　　　　　　　　　　　 ●课文的精读和创新教学设计 　 《紫藤萝瀑布》(散文) ●课文的精读和创新教学设计 　 1.精读的方法：妙要列举法　 就是从“美”的、“妙”的、“好”的角度对课文进行品味揣摩，品评欣赏课文中的有个性表达艺术。这是一种精读课文的方法，也是文学作品教学的一种方法。　　  ●课文的精读和创新教学设计 　 2.精读的收获：　　　　　　美在对盛开的藤萝花的渲染。 　　美在“淡紫色”在全文中的弥漫。　美在那充满生命力的“流动”。 美在对可爱的小花的描绘。 　 美在那曾有过的一大株紫藤萝。 美在那一个点题段… …  　　　　　 ●课文的精读和创新教学设计 　 3.独特的创意：课文集美　　　　　　　 教学板块一：语言感受活动 教学板块二：语言梳理活动 教学板块三：语言欣赏活动 教学板块四：语言实践活动 　　　 ●课文的精读和创新教学设计 　 《假如生活欺骗了你》(诗歌) ●课文的精读和创新教学设计 　　　　　 1.精读的方法：深透感悟法　　 　　就是对课文的情感因素、思想因素、美感因素、语言因素等进行一次又一次的反复多角度的感受、体验与思考。　 　　　　　　 　　　　　 ●课文的精读和创新教学设计 　 2.精读的收获：　　　　　 ·没有风雨躲得过。　　　　 ·给痛苦一个流淌的出口。 　·当眼前全是乌云的时候，心中要有阳光。 　·生命是一条河，无论多么弯曲，都会向前流淌。 ?……　　　　 　　　　　 ●课文的精读和创新教学设计 　 3.独特的创意：情景对话 　假如生活欺骗了你 　假如你欺骗了生活 　　假如生活重新开头… ●课文的精读和创新教学设计 　 《苏州园林》 (说明文) ●课文的精读和创新教学设计 　 1.精读的方法：纵横探究法　　 纵横探究法中的“纵”，是着眼于某一处或某一点进行深化研究；“横”，是从横向联系的角度丰厚资料、分类组合、提炼规律。　　　　　　　  ●课文的精读和创新教学设计 　 2.精读的收获：　　　　　 　　 《苏州园林》：　　　　　　　　运用了“分要点”说明的方法　　　运用了“分主次”说明的方法　　　运用了“分角度”说明的方法　　运用了“分类别”说明的方法 　　　　　 ●课文的精读和创新教学设计 　 3.独特的创意：主问引领　 速读，感受课文 浏览，把握文意 精读，选点探究 　　　　　 ●课文的精读和创新教学设计 　 《茅屋为秋风所破歌》(文言诗) ●课文的精读和创新教学设计 　 1.精读的方法：多角品味法　　从不同的理解角度、不同的知识层面对课文反复进行的多方位、多结论的理解品析；在欣赏课文不同角度的美点之中，对课文进行多角度的整体理解。　　　 　　 ●课文的精读和创新教学设计