《让鸡蛋竖起来的秘密》教学设计.docVIP

. 教育资料 本课创设了有利于激发学生的兴趣和探究欲望的学习情景，进行了以探究为核心的学习活动，学生能够自主设计学习方案，在动手、动脑的活动中，体验探究的过程，学生思维有深度，能用多种形式表达和交流自己的想法。教师在教学过程中，实验操作规范熟练，教学方法多样，评价及时到位，有利的促进了学生的学习。? 科学课外实践课：《让鸡蛋竖起来的秘密》? 课堂教学实录和教学反思? 德钦县第一小学 ?赵春兰 教学目标：? 1、能针对鸡蛋竖起来的现象提出问题，并能通过观察、猜想、实验等方法收集证据，做出合理的解释。? 2、引领学生关注身边的生活现象，并善于思考；喜欢用学到的知识解释生活中的现象。? 3、知道能让鸡蛋竖起来的主要因素有哪些。? 教学准备：玻璃板、鸡蛋若干个、塑料小盘、铅笔、中间带孔的橡皮、圆锥等。? 教学过程：? 创设情境，提出问题? 师：同学们，看到桌面上的这些物品你能猜出今天我们活动的内容和什么有关吗？? 生：鸡蛋。? 师：对！鸡蛋是我们平常生活中最熟悉的东西，你对鸡蛋了解吗？ ?生：了解。? 师：那老师来考考大家，第一个问题：鸡蛋是什么形状的？ 生：椭圆形。? 师：是规则的椭圆形吗？ ?生1：一端大，一端小。 ?生2：一头大，一头小。? 师：看来，第一个问题根本难不倒大家，再来一个问题好吗？ ?生：行。? 师：你来猜一猜老师准备的鸡蛋是生鸡蛋还是熟