中考课内文言文分析汇编.pptxVIP

中考课内文言文题型分析;一、中考文言文题型十年回顾;二、中考题型分析及应对方法;（一）第9题;（二）第10题;（三）第11题; 08年的11题，考查学生对句子节奏的把握。 划分诵读节奏，首先要理解句意：正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。我们在读古诗文时，要结合课文注释或文中已有的标点符号，基本弄懂句意，然后在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意。这样，就能基本把握住句子内部的自然停顿，明确相对完整的意义结构都需要相应的停顿。;如：1）而不知太守之乐其乐也。 解析：前一个乐，用作动词，以┄┅为乐；后一个乐，名词，乐趣、快乐。乐其乐就是以其乐为乐。据此，这句话可以这样划分节奏：而╱不知╱太守之╱乐其乐也，而不能划分为：而╱不知╱太守之乐╱其乐也。 2）其一犬坐于前。 解析：“其一”，其中一只狼。“犬”，修饰动词“坐，即像狗一样。因此，这句话的节奏可以这样划分：其一╱犬坐╱于前，而不能划分为：其一犬╱坐于前。 ;其次要借助语法知识。在弄懂文言句意的基础上，可以用语法知识分析句子的结构。先判断一下构成句子的词或词组，在句子中各充当什么成分，这样也能把握古诗文句子的自然停顿。 1、 主谓之间要停顿。如：1）宋╱何罪之有。2）此╱庸夫之怒也。 2、 谓宾之间要停顿。如：1）忘╱路之远近。2）衔╱远山，吞╱长江。 3、句子中间成分省略处要停顿。如： 1）、问╱（渔人）所从来。2）、一鼓╱作气，再╱（鼓）而衰，三╱（鼓）而竭 4、 “古二今一”之间要停顿。 古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如： ①故天将大任于╱是人也。②可╱以一战。③率╱妻╱子╱邑人╱来╱此绝境 （08年11题就属于这一类）;5、句首语气助词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。 ①故╱天将大任于╱是人也。②夫╱ 环而攻之╱而不胜 ③盖╱大苏╱泛赤壁云 6、句中转折连词前一般要停顿。如； 1）、可远观╱而不可亵玩焉。2）、鸣之╱而不能通起意。 7、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解否则易导致朗读停顿错误。如：①虞山╱王毅叔远甫╱刻。（“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。） 总之，划分文言句子的朗读节奏远不止这些方法，而这些方法也不是孤立使用的，要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。;（四）12题（09年以后只有11题）;;;;;;感谢聆听！