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PEP版四年级英语单元教学计划范例

单元主题：ColorsAroundUs(我们周围的颜色)

一、单元教材分析

本单元围绕“颜色”这一贴近学生生活的主题展开，旨在引导学生学习并运用关于颜色的英语词汇和简单句型。通过对红、黄、蓝、绿等基本颜色的认知与表达，学生将能够描述身边常见物品的颜色，初步培养用英语进行简单交流的能力。本单元的词汇和句型是学生后续学习更复杂描述性语言的基础，同时也渗透了对生活的观察与审美启蒙。教材内容编排注重趣味性和实践性，通过歌曲、游戏、对话等多种形式，激发学生的学习兴趣，符合四年级学生的认知特点和学习规律。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.能听、说、认读本单元核心颜色词汇：red,yellow,blue,green,white,black,brown,orange,purple,pink。

2.能听懂、会说、会读、会用核心句型：Whatcolorisit?Its...(e.g.,red).

3.能在图片、实物或情境的帮助下，运用所学词汇和句型简单描述物品的颜色。

4.能跟着录音模仿说唱歌谣和歌曲，理解其大意并参与表演。

5.初步培养良好的听、说、读习惯，发音基本正确。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、体验、游戏等多种方式，引导学生主动参与语言学习过程。

2.鼓励学生在真实或模拟的情境中运用所学语言进行交流，培养语言运用能力。

3.引导学生通过小组合作完成学习任务，培养合作意识和探究精神。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，体验学习英语的乐趣。

2.培养学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语的习惯。

3.引导学生关注生活中的色彩，感受生活的美好，培养审美情趣。

4.在学习中培养学生的自信心和勇于尝试的精神。

三、单元教学重难点

（一）教学重点

1.掌握本单元关于颜色的核心词汇。

2.理解并运用核心句型“Whatcolorisit?Its...”询问和回答物品的颜色。

（二）教学难点

1.部分颜色词汇的准确发音，如“purple”,“orange”,“brown”。

2.在具体情境中灵活运用所学词汇和句型进行简单的交流。

四、课时安排

本单元建议安排4课时。

*第一课时：LetslearnLetschant

*第二课时：LetstalkLetsplay

*第三课时：LetslearnmoreLetsdo

*第四课时：ReadandwriteLetscheckLetssing(单元复习与巩固)

五、分课时教学计划

第一课时：LetslearnLetschant

（一）教学目标

1.能听、说、认读颜色词汇：red,yellow,blue,green,white,black。

2.能听懂指令并做出相应动作，如“Showmered.”。

3.能跟着录音说唱歌谣，初步感知颜色词汇的韵律。

（二）教学重难点

1.重点：新授颜色词汇的认读和初步运用。

2.难点：“black”的发音，以及快速对颜色指令做出反应。

（三）教学准备

多媒体课件、单词卡片（颜色词及相应彩色物品图片）、彩色粉笔、各色实物（如彩笔、玩具等）、录音机及磁带。

（四）教学过程

1.Warm-upLead-in(热身与导入)

*Greeting:“Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?”与学生进行简单问候。

*Singasong:演唱一首学生熟悉的英语歌曲，活跃课堂气氛。

*Freetalk:简单谈论天气或学生的心情，自然过渡到颜色话题，如“Lookatthesun.Itsbright.Whatcolorisit?”

2.Presentation(新知呈现)

*借助多媒体课件或实物，逐一呈现新颜色词汇：red,yellow,blue,green,white,black。

*例如：出示红色苹果图片/实物，问：“Whatsthis?Itsanapple.Whatcolorisit?”引导学生尝试回答或直接告知“red”。

*教师示范发音，注意口型，带领学生多遍跟读，可采用齐读、分组读、个别读等形式。

*将单词卡片贴在黑板上。

*利用TPR教学法，教师说“Showmered.”，学生举起相应颜色的物品或指向教室中红色的物体。同理操练其他颜色词。

3.Practice(趣味操练)

*Game1:“Whatsmissing