（通史版）2020版高考历史大一轮复习 阶段五 中华文明的辉煌与危机——明清（1840年前）课时1 明清时期君主专制的强化课件 岳麓版.pptVIP

【素养解读】 高考命题注重运用学科素养考查对历史现象的认识。本题运用“历史解释”和“家国情怀”，考查明清海峡两岸的交流。具体解读如下： 考查素养 点拨说明 历史解释 福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多 家国情怀 从大陆居民去台湾繁衍生息、定居，并回乡请祖先牌位赴台反映了海峡两岸一家亲的民族情怀 [连线命题人] 【命题素材】 中国明清政治制度的利弊 在明朝专制主义政治体制的基础上，清朝的专制主义君权强化到了极点。清朝的各位皇帝，个人素质都比较高，而且勤于政事，一直都大权独揽。康熙皇帝认为，“今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷。若将要务分任于人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制”。雍正皇帝在位十三年，全国大小政务主要由他一人批办，自称“朕自朝至夕，凝坐殿室，批览各处章奏，目不停视，手不停批，训谕诸臣，日不下数千百言”。传说雍正最后是累死在批阅章奏的书案前的。乾隆皇帝直到86岁做了太上皇，还是励精图治，大权在握。他总结清朝皇帝乾纲独断的政治体制时说，“皇祖、皇考至朕躬，百余年来，皆亲揽庶务，大权在握，威福之柄皆不下移，实无大臣敢于操窃”“本朝纪纲整肃，无名臣，亦无奸臣”。 ——刘芃、朱汉国《历史学习精要》 【解读观点】 (1)说明了清代君主专制空前强化的主要体现：南书房，尤其是军机处的设立，标志着专制主义中央集权发