云南师范大学编排课表及调课代课补课的管理规定.docVIP

云南师范大学教学管理文件选编 基本教学规范 云南师范大学编排课表及调课、代课、补课的管理办法 52 - 51 - 云南师范大学编排课表及 调课、代课、补课的管理办法 课程表，是学校日常教学工作和其它各项活动安排的“指挥调度表”，是教学运行管理的关键环节。课程表安排的合理性和科学性直接关系到学校教学秩序的稳定和教学质量的提高，在保证学校各项工作正常运行中，起着重要的作用。各教学单位必须高度重视、认真组织。 一、编排课表应注意的问题 （一）编排课表，既要考虑教学规律，教师工作具体情况，学生身心发展特点的要求，又要注意各门课程的性质差异和学校现有的教学设备和条件，（熟悉和掌握多媒体教室、语音室、实验室、机房、运动场地的分布、容量等基本情况）同时要顾及某些教师提出的可能满足的合理要求和需要帮助解决的实际困难。 （二）注意各门课程的课时和难易程度，尽可能使学生每天的学习负担相对均衡，防止偏轻偏重的现象。 （三）要根据各门课程的性质和特征安排课程的授课时间和顺序，不同性质的课程可交叉排课，有利于调整脑力体力活动，提高学生的学习效果。 （四）各门课程采取两节连排的形式，避免四节一贯到底的排法；为了充分利用教学资源，提高教学效果，保证教学质量，要求三节连排的课程不能安排在上午，如周学时为奇数的课程，可以安排在下午。 （五）编排全校通识课程及专业课程时，为保证任课教师的教学效果，应避免教师