儿童定向寻宝活动策划方案.pdfVIP

儿童定向寻宝活动策划方案 一、活动源起 定向越野运动是一种起源于欧洲的新兴运动。运动员利用地图和指北针到访地图上所指示的各 个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。它既是一种户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动， 且对选手的体力和智力要求较高。 但定向运动以下几个特点， 使得它指出了幼儿园活动的一种方向： 1.定向运动中，没有对活动场所的硬性限制。可以在森林中举行，也可以在公园、校园，甚至 城市街头举行。 2.定向运动具有难度可控性。定向运动容易设计出满足不同年龄、性别、体能和定向技能水平 参赛者需要的比赛路线，因此参与定向运动很少受到条件限制。 3.定向运动是一种较为经济的运动项目。除需要地图和指北针外，不需要特殊的设备。而对针 对幼儿进行的定向运动而言，指北针也不需准备。 因此，我们在成人定向运动的基础上，重新思考了幼儿定向运动的要素，探索幼儿定向运动的 呈现形式，降低了运动的难度，形成了适合幼儿（幼儿与教师、与家长共同）参与的儿童定向寻宝 活动策划方案。希望能为各园所的营销活动和主题活动起到建议作用。 二、活动目标和意义 （一）寓教于乐，锻炼幼儿能力 作为儿童定向运动的一种，定向寻宝活动具有智力和体力并重的特点。孩子们可以在与大自然 的接触中，分享活动乐趣、体会亲子温情，同时提升运动与识图的能力，增强分析问题解决问题的 信心，促进交流合作的沟通。 （二）共同探索，培养亲子默契 在快乐寻宝活动中，家长与孩子一同寻宝，共同分享成长的快乐，在游乐中实施亲情影响，在 合作中培养亲子默契，形成健康的亲子关系。 （三）密切联系，提升家园关系 幼儿园组织此类亲子活动， 为家长提供更有附加值的活动， 有助于提升家长对幼儿园的满意度。 同时提供了一个家长与幼儿园老师沟通合作、家长了解幼儿园教育理念的机会，有助于增进家长与 幼儿园在教育孩子方面的合作默契，促成和谐的家园关系。 （四）传递理念，扩大品牌影响力 - 1 - 幼儿园通过组织有特色的活动，吸引公众注意力，建立良好的互动关系，促进公众认知、认可 幼儿园的教育理念和特色优势，进而赢得支持和良好的评价，积累人脉，树立品牌形象，扩大幼儿 园的口碑传播和品牌影响力。 三、活动设计思路 根据不同的活动核心目标，配合不同的活动地点和参加人员，定向寻宝活动主要有 3 类设计思 路： （一）教师幼儿，园内寻宝 第一类是以提升在园幼儿能力为目标，由园所老师与幼儿进行的园内寻宝主题活动。如配合简 单地图认知、识别方位寻找绘本故事等主题活动。活动地点为幼儿园教室或整个园内区域，活动参 加人员为 XX 班老师及幼儿。 （二）“请进来”——家长幼儿，园内寻宝 第二类是以加强亲子互动、家园互动，增进家长体验参观为目的，由家长与孩子共同参与的园 所内寻宝活动。 绘制难度适合孩子的寻宝地图，将期望家长参观体验的场所设置为藏宝区，由地图引导孩子和 家长达到园方的活动预期效果。活动地点为幼儿园园内，活动参加人员可为在园幼儿及家长，也可 扩大到周边社区或市内的家庭。 （三）“走出去”——家长幼儿，园外寻宝 第三类是以扩大口碑传播和品牌影响力、展现幼儿园重视社会责任的形象为目的，邀请社会大 众参与的大型寻宝活动。 活动定位为面向社区周边或市区范围内，活动的场所设计为园外的公共区域，如游人较多的公 园、广场等。 本活动策划方案便是以第三类寻宝活动示例说明的。 四、活动设计 （一）形式设计 在亲子寻宝活动中， 每支寻宝队伍可以由 2 个家庭组成， 包括 2 位 6 岁以下的幼儿及多位成人。 寻宝队伍根据地图和寻宝任务书的指示找到各藏宝点，最终成功回到终点。 寻宝活动以儿童合作查看地图、寻找宝藏，父母引导帮助的形式进行。每支寻宝队伍需全员抵 达各个藏宝点，找到数字印章，并在寻宝任务书的对应位置处印上数字以示寻宝成功。然后将印章 - 2 - 放回原处，前往寻找下一个藏宝地点。 在正确加盖数字印章的前提下，