红楼梦整本书阅读项目教学课件.pptVIP

《红楼梦》的整体教学安排 对于高中学生来说，《红楼梦》人物众多，篇幅较长，故事并不惊心动魄，对习惯短篇阅读的学生来说，缺少阅读下去的耐心；曹雪芹笔法细腻，人情错综，人物形象复杂，对阅读习惯粗疏的学生来说，自已阅读可能错过略过，无法体会；而大量富有文化内涵的内容和诗词，对文化积淀不足和鉴赏水平有限的学生来说是无法理解的；最后，写作手法上，《红楼梦》前后伏笔重重，阅读不细致的学生往往无法感知，造成理解肤浅。针对这些阅读难题，我们设计了这样的阅读计划。 添加标题 学习阶段 主要内容 教学资源 设计意图 阅读导引课 以“我所知道的红楼”为学习活动，学生展示对红楼梦人物、情节、作者等内容的了解情况；观看87版电视剧片段。 小说《红楼梦》；87版电视剧；3.《红楼梦》阅读导引学案。 领略作品魅力，产生阅读兴趣。 通 读 指 导 学生自读 1、教师指导，通览章回回目，概括大致内容；2、学生自读文本，教师问题导向。 小说《红楼梦》 了解长篇章回小说的阅读方法，在自读中思考问题，产生感悟。 重点突破1 细读前五回，绘制人物关系图，细读章节，体味语言妙处。 1.小说《红楼梦》；2.章节阅读学习资料。 通观全书格局，了解《红楼梦》的整体结构。为精读文本、品析人物、领悟作品内涵奠定基础。 重点突破2 分析群像，解读《红楼梦》判词，了解判词中典故和修辞。制作金陵十二钗花名册。 小说《红楼梦》 熟