刘慧娟趣味彩泥课程纲要.pdf

《趣味彩泥》课程纲要 课程名称 趣味彩泥 适用年级 二、三年级 总课时 15 课时 童年， 在历史年代，很多农村儿童都是玩 泥巴“ ”长大的。而作为社会发展的产物，橡皮泥 作为现代玩具代替了那 泥巴“ ”。橡皮泥又称彩泥， 是一种独特风格的游戏， 在制作中左右手同 课 程 简 介 时操作也可以调节思维，平衡左右脑智力开发。橡皮泥安全卫生、色彩鲜艳，经过孩子的巧 （200 字内） 手，千变万化成为各种各样的东西，更加符合孩子的天性，也同时使他们的好奇心得到满足。 俗话说：心灵手巧，这句古话很有道理，反过来，只有手巧才能心灵。针对低年级孩子的年 龄小，想象力丰富，活泼好动爱创造的特点，我们开设了童趣彩泥这门校本课程。 在开始的几节课里主要是教会学生使用彩泥，用彩泥做一些简单的事物，比 如 : 章鱼仔、小蘑菇、玫瑰花等，会只带彩泥的使用方法。三次活动以后。开始教 学生用彩泥做出简单的造型，并装饰自己的作品，在后期的评价阶段，一句成员 课程思路 的上课表现情况、平时的作业完成结果以及最后的总结性作品的优劣程度，选出 优秀的社员，进行表扬和奖励。 开设目的和依据：（依据：理论依据、政策依据、课标依据、现实问题依据） 1、通过橡皮泥创作活动，培养学生观察、想象、创造和审美等能力。 2、在橡皮泥创作活动过程中，体验创新和成功的乐趣，陶冶性情。 3、通过橡皮泥展示自己的个性与才智，释放艺术才华，提升文化品位。 4、掌握橡皮泥创作的一般规律，学会合作，体验合作的快乐。 学情分析： 二、三年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一 背景分析 定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和 （500 字内） 创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣 赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交 流和主动创新意识。 资源分析： 我校紧邻西流湖雕塑公园， 为学生提供了潜移默化的艺术熏陶。 张雯雯老师年轻有活力， 画画基本功扎实，优秀的美术作品获得了学校领导的好评。荆瑞华老师亲和力强，善于做手 工，尤其在花样折纸方面经验丰富。王芳老师辅导孩子特别有耐心，善于组织活动，善于挖 掘每个学生的艺术潜能。 优秀的辅导老师为孩子们的健康成长、 兴趣培养提供了很大的帮助。 1 1．尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。 提高学生 的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 课程目标 2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。 周次：第 1 周 内容：橡皮泥简介 实施要求：了解橡皮泥的历史由来 课时： 1 课时 周次：第 2 周 内容：自己动手感受橡皮泥的特性 实施要求：学生自己动手捏一捏橡皮泥，自己捏自己喜欢的模型 课时： 1 课时 周次：第 3 周 内容：揉捏简单基本型 讲解 1、讲解揉捏技巧 2 、讲解需要揉捏