第二节 打开心灵窗口.pptx

第二节 在快乐中长大;母亲和女儿 母：林林，今天外面太冷了，快把毛裤穿上， 以防感冒。 女：不，我不穿，我不冷。 母：不冷！你到外面试一试就知道了。我告诉 你啊，你不穿，感冒了可别找我。 女：谁用你管！（转身就跑） 母：哎，吃早饭呀！这死丫头，越大越不听话。 女：要迟到了。（急忙走出去）呀！冷死我了！ （冷得直哆嗦）（回家） 女：妈，我感冒了，我头痛！ 母：哎，这孩子，有病还得找妈妈吧。;你是否也有类似的感受？;闭锁心理;青春期闭锁心理的主要特征 部分中学生进入青春期后，会出现与父母师长疏远的现象，不信任任何人，对他人保持一定的心理距离，不爱交往又不敢交往，对别人总抱有一种“戒备心理”，同时又抱怨别人对自己不理解。实际上是把自己封闭起来，平时很少与人交流思想，内心的矛盾从不外露。在矛盾和困难未能克服时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。;青春期闭锁心理的具体表现 1、原先滔滔不绝、言无不尽，现在变得沉默寡言。 2、以往喜欢打斗嬉闹的，变得时常沉思、静想；以往喜欢结伴群体活动的，常会有离群、独处的愿望。 3、渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地。哪怕是一个抽屉也好，并希望上锁封闭。 4、在没有人别人要求的情况下，自觉地记日记。有的每天记，有的随时记，有的定期记。 5、认为自己的信件、日记、电话，不论内容如何，都有权保密，是神圣不可侵犯的。;青春期闭锁心理的具体表现 6、对父母、师长的依服、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。 7、碰到难处理的事，不再像以往不假思索地向别人张扬，而经常独立思考寻求解决的办法。 8、常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。 9、自我省度和自我评价的内心活动丰富，对别人的评价十分敏感。 10、渴望交友，尤其是倾心交谈的朋友，但又很难找到这样的挚友。;结合自己的经历，谈谈闭锁心理对我们的成长有何影响。;利：有为的青少年可以使闭锁心理产生升华作用，成为钻研学术、为社会做贡献和进行科学发明创造的动力；可以使人类精神文化生活更加??富，通过窥探人生的奥秘，可以创造出很多的文艺作品和发现人生发展的规律，促进人类进步。 弊：如果处理不好，会对自己的健康成长产生不良影响，常常感到不易被别人理解，心理上产生不同程度的孤独感，个别人甚至发展为性情孤僻。; 青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期，是一个人成长的关键期；而闭锁心理是自身心理发展过程中的一个正常现象。;二、打开心灵窗口;心理冲动：;3、给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求中去，我们的青春就会变得充实、快乐。;三、青春有伴 ;1：A、在成长过程中，我们要学会正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，敢于与他人交往，多与他人交往，这有助于我们在快乐中长大。 B、在青春期，我们会逐渐向同辈群体寻求支持，对朋友的自我袒露增加。青春期一个重要的心理需求是拥有关系密切的朋友，一同分享内心的情感，一起分担成长的烦恼。 C、青春期的我们生理逐渐成熟，而心理却还需要历练。我们需要有关系密切的朋友来陪伴自己、支持自己、理解自己、关心自己，共同面对生活中的问题。;2、青春有伴，我们就能更好地一起面对学习与生活中的苦恼、失败、冲突； 青春有伴，我们就能更好地享受成长中的欢乐、成功、和谐。