语文版高中语文选修第34课《蝶恋花》课件1.pptVIP

* * * * * * * * 编号：DGYZ-YW-KJ-2009002 学习目标： 1、了解柳永的生平及它对后世文学的影响 2、能力目标：提高诗词文本自主分析鉴赏能力和诵读能力。 3、情感目标：体会词中所表现的情感，丰富自己的精神世界 教学重点： 1、鉴赏词情 2、品味词句，学会 自主迁移鉴赏 “词” 词是诗的变体，故又称“诗余”；因词“合乐可歌，故又称“乐府”、“曲子词”；因此往往句子长短不齐，故又称“长短句”。 每首词都按照一个固定格律写成，这个格律叫词牌。词牌所定的格律包括句数、每句的字数、押韵、平仄等等，写作时须严格遵守，不得随意违背；也因此，我们平时不叫写词，叫填词；词往往分段，但不叫段，叫“阙”或“片”。 柳永（约987－1053）初名三变，字耆卿，崇安（今属福建）人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎或柳七。他出身书香仕宦之家，但多次应试不第，生活落拓，长期出入歌楼舞馆，靠为歌妓填词作曲维持生活，成为北宋也是我国历史上第一个专业词人，婉约词派代表人物。 凡有井水处即能歌柳词 为伊消得人憔悴： 重点字词解释 伫倚危楼风细细： 黯黯生天际： 拟把疏狂图一醉： 强乐还无味： 衣带渐宽终不悔： 久立 高楼 因离别而伤心的样子 打算 放纵 勉强寻欢作乐 又 形容人越来越瘦 值得 　　蝶恋花　——柳永 　　伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 　　拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 1. 读完这首词，说说词人在哪干什么？神态如何？哪些字特别传神？ 2. 古诗词中常将绵长的相思之情融于眼前景色中，请同学们找一找，词的上阕描写中,作者看到了或感到了哪些景物？ 3. 这些景物蕴涵了词人什么情感？又是怎么体现的？ 4. 在词的下阕中，主人公用什么方法来排遣离愁别恨？有效果吗？ 5、为何“强乐还无味”？ 这首词的主旨是 表现刻骨的相思恋情 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 －－专作情语而绝妙者（王国维） 表达的是对爱情的坚贞执著，矢志不移的精神 　　古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。 　　　－－王国维《人间词话》 蝶恋花 ——晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒， 燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼， 望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 1、找景物描写对象： 2、这些景物蕴涵了词人什么情感？又是怎么体现的？ 3、在词的下阕中，主人公用哪两种方法来排遣离愁别恨？有效果吗？ 4、这阕中用哪些字、词语点染出愁苦？（注意与词中前语的对应关系） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *