五年级下册科学空气的热胀冷缩教科版 (5).pptVIP

课前魔术 液体大挪移 课前魔术 液体大挪移 空瓶在热水中 空瓶在冷水中 　 谁能想办法把踩瘪的乒乓球恢复原形？ 应用引入 　 能用热水重新鼓起来，是什么原因？. 球内空气受热膨胀了 　 分组实验一 实验记录一 当乒乓球放进（ ）中时，球里的空气受（ ），（ ）膨胀，把球撑鼓了。 讨论分析 如何观察到空气是否会热胀冷缩？ 1.首先把小气球扎在圆底烧瓶口。 2.然后把圆底烧瓶放入装有热水的烧杯中，观察现象？ 3.接着把圆底烧瓶取出，放入冷水中，观察有什么现象？ 4.完成实验记录（二） 热水中 空气受热时，气球会（ ），说明空气体积（ ） 空气受冷时，气球会（ ），说明空气体积（ ） 鼓起来 增大 瘪下去 缩小 热水 冷水 分组实验二——空气的热胀冷缩实验 空气 气球 当空气受热时，气球会鼓起来，说明空气体积增大了； 当空气受冷时，气球会瘪下去，说明空气体积减小了。 热水 冷水 演 示 实 验 结论：空气的热涨冷缩 自读课本35页，说说你读懂了什么？ 温度升高 温度降低 温度降低 温度升高 温度降低 温度升高 物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 1.当物体( )升温后，微粒加快运动,微粒之间的距离增大，物体就( )了。 　　2.当物体( )后，微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小，物体就( )了。 水和空气都有热胀冷缩本领的，这两者谁的本领大呢？ 1. 首先把有水和没水的圆底烧瓶同时放入装有热水的水槽中，观察现象？ 2. 接着同时把两个圆底烧瓶取出，放入冷水中，观察有什么现象？ 3.完成实验记录（三） 分组实验三—空气与水的对比实验 热水 冷水 水和空气都有热胀冷缩本领的，这两者谁的本领大呢？　　 结论：空气热胀冷缩的本领比水强得多 演示实验 热 胀 喷 泉 这个实验说明了什么？ 判断题 1. 空气也有热胀冷缩的性质。 （ ） 2. 能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀冷缩了。 （ ） 3. 夏天自行车轮胎的气不能打得太足，防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。 （ ） 4. 物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根本原因。 （ ） √ √ × √ 课堂检测 1.当物体吸热升温后，微粒运动 （ ） A.加快了  B.减慢了  C.不变 A 课堂检测 2．把压扁了的乒乓球，浸入开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是 （? ） A.液体的热胀冷缩??  B.气体的热胀冷缩 ?? C.固体的热胀冷缩 B 课堂检测