第四单元 认识社会与价值选择.ppt

1、社会存在与社会意识 考点2：人民群众是历史的创造者AP93 考点3、坚持群众观点和群众路线  （1）坚持群众观点： ①基本内容：相信群众，服务群众，对人民负责，向人民学习。 【典型例题】 【判断】 1、人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。 2、群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 选择 3、中国共产党的群众观点和群众路线的哲学基础是（ ） A．人民群众是历史的创造者 B．经济基础决定上层建筑 C．中共始终代表中国最广大人民群众的根本利益 D．人民群众是社会变革的领导力量 考点4、人的价值及其评价（B） 1．十三岁的中学生，智商很高 2．怀孕的妇女 3．自己的好朋友，曾经因犯罪被判过刑 4．建筑师 5．女教师 6．带枪的警察 7．历史学家 8．女医生 9．运动员 10．不愿意离开妻子的科学家 11．科学家的妻子，有严重疾病 12．能歌善舞的女明星 ? 1、人的价值 (1)人的价值的内涵是什么？ 考点4、人的价值及其评价（B）（1）人的价值的体现。就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。（2）人的价值的内涵。包括两方面内容，一是个人对社会的责任和贡献（社会价值），二是社会对个人的承认与满足（自我价值）。（3）人的价值的评价。主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。（4）方法论：在劳动和奉献中创造和实现价值。 【典型例题】 1、评价一个人的人生价值大小主要看社会和他人对自己的满足。 2、人生的真正价值就是多为社会创造物质财富。 3、人生的真正价值在于对社会的贡献，这意味着对社会的贡献是人生价值的全部内容。一切索取都是不道德的。 4、爱因斯坦说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”这说明（ ） A．实现人生价值需要全面提高个人素质 B．实现人生价值需要坚定理想信念 C．人的价值在于社会对个人的尊重 D．人的价值在于对社会的责任和贡献 马永顺： 　　1933年冬，他来到东北当伐木工。1948年秋，因其在一个冬天采伐了1200立方米木材，创造了全国林区手工伐木产量之最，被评为黑龙江省林业特等劳动模范并荣获全国劳动模范称号。 1982年退休后，带领全家上山造林，给大山“还帐”。至今已造林46500棵。获联合国“’98全球———生态环境500佳”环保奖。 考点6、价值观的导向作用 （1）价值观的基本含义 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （科学发展观---价值判断和价值选择的社会历史性特征） 1、人们的价值判断是在人们的价值选择基础上作出的。 2、在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。 3、判断一种价值观是否正确，主要是看它（ ） A、是否是社会存在的反映 B、是否符合事物发展的规律和人类的根本利益 C、是否承认事物联系具有客观性 D、是否能促进经济的发展 【典型例题】 1、价值观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 2、价值观对人生与社会有着重大的指导和促进作用。 3、只有正确的价值观才对人们的行为有导向作用。 4、燃油税改革方案于今年1月1日开始实施，这一方案的实施将引导人们树立节能减排意识，实现科学发展，这表明（ ） A．价值观对人们的行为具有决定作用 B．价值判断决定人们的价值观 C．正确的价值观能引导人们作出正确的价值选择 D．价值观决定社会存在 考点7、人生价值的创造与实现（C） （1）在劳动和奉献中创造价值。劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。（根本途径） （2）在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。（客观条件） （3）在砥砺自我中走向成功。（主观条件） ①实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神； ②实现人生的价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质； ③实现人生的价值，需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。 【典型例题】 1、实现人生价值的根本途径是在劳动和奉献中创造价值。 2、“时势造英雄”，有了良好的社会条件就能实现人生的价值。 3、“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”对这句话可以这样理解（ ） A．个人没有自由 B．强调个人在与社会的统一中实现个人价值 C．追求个人个性发展是不可能的 D．反映了矛盾普遍性和特殊性的关系 2010年小高考真题 躲猫猫”、“楼脆脆”、“蜗