教科版音乐一年级上册教案.doc

学习必备 欢迎下载 学习必备 欢迎下载 义务教育教材教科版一年级上册 《音乐》教案 2019～2020学年第一学期 姓 名： *秀 学 校： 第一单元 分不开的你我他 主题1：认识你我他 课时安排：二课时 教学目标： 1.让学生通过多种艺术活动进行自我介绍，体验蕴涵其中的艺术要素，达到彼此相互认识和交流的目的 2.欣赏歌曲《你我他》，感受歌曲的情绪 3.表演音乐律动《高高兴兴跳起来》，感受音乐的稳定节拍以及创编律动的乐趣 第一课时 教学过程 1.初次认识，教师自我介绍，并展开系列的新生自我介绍、让学生展示特长。如：歌唱、键盘、器乐、舞蹈、主持、作画、朗诵、表演…… 2.欣赏歌曲《你、我、他》 3.引导学生理解歌曲内容，了解我们来到这个世界，就有你、我 、他的关系。每个人不能心里只有自己，而没有别人。 听唱主歌内容“妈妈生下我，就有你我他。同在一个蓝天下，我们是一家。” 小结 下课。 第二课时 教学过程 1.引导学生讨论“没有别人我能活吗？”等问题。 2.复习《你、我、他》主歌内容。 3.听唱《你、我、他》副歌内容。 （1）教师调动学生听觉学习歌曲。 （2）比较薄弱的地方采用旋律教学。 4.在《你、我、他》歌曲的伴奏下做游戏。 5.学生自由组合，主动认识朋友并介绍自己，学习《高高兴兴跳起来》。 6.利用游戏结合《高高兴兴跳起来》做即兴律动。 7.小结 总结学生上课情况及学习歌曲情况。 下课 主题2：找呀找，找朋友 第一课时 一、教学目标 1.能够用轻快的声音演唱歌曲《我的朋友在哪里》和《火车呜呜响》，感受伙伴们在一起的友谊之情。 2.模仿歌曲中的旋律短句，练习准确歌唱。 3.在律动、音乐游戏等活动中感受音乐的节奏，并用节奏表达自己快乐的情绪，体验相互交往、相互合作的乐趣。 二、教学内容 欣赏歌曲《我的朋友在哪里》 聆听歌曲，做简单、有规律的身体律动，感受音乐中的节奏和情绪。 听赏歌曲，用拍手或拍腿等拍击身体某部位的动作，引导学生感受稳定节拍中的律动，体会歌曲每小节有两拍的特点。 结合歌曲进行音乐律动游戏 用听唱法学习歌曲。 第二课时 一、教学内容 学唱歌曲《火车呜呜响》 游戏 二、教学过程 组织教学 听音乐进教室。欣赏歌曲《火车呜呜响》 学唱歌曲《火车呜呜响》。（用听唱法进行教学） 听老师范唱歌曲的律动短句 小结。 下课。 第二单元 奇妙的声音 主题1：生活中的声音 一、教学内容： 通过感受自然界的声音，运用艺术手段创造声音的教学过程，引发学生对生活中声音的关注和兴趣，在感受、探索、模仿、创造声音等活动中，培养对声音的敏锐感、模仿能力和丰富的艺术想象力，从中感受节奏、旋律。 二、教学准备： 1.关于会发出声音的物体都可以作为教具示范。如：锅、碗、瓢、盆、瓶子、纸合、沙子、米、大豆。 2.采录与教学有关的声音。如：暴风雨、海浪、流水、救护车喇叭、摩托车声以及生活中常听到的各种音响片段等。 三、教学过程： 1.教师引导学生感受日常生活中的声音。 A.放录制的各种声音。 如：闹钟声、手机声、刮风声、下雨声、打雷声、玻璃碰撞声、扫地声、摩托声、汽车声。（只要生活中可听到的声音都可以。） B.让学生辨别讨论，教师引导。 如：播放的是什么声音？还有那些东西可以发出声音？它们的声音 什么样的？让学生充分举例。 如：…… 2.尝试创造声音。 （1）同部位发出的声音不一样。教师出示一个瓷碗，提问怎样让它发出声音？它的声音是怎样的？你能用其他方法让它发出别的声音吗？要求：提问讨论后， 教师向学生展示多种方法，同一物体不同方法。 3.模拟声音。 （1）如：抖纸、敲桌子、拍书本，用不同材质的东西敲响。 （2）请学生自选物品创造声音。 如：用笔敲文具合、对敲笔、拍书包或环境中可模仿的均可。 4.小结：学生创作情况。 5.下课。 主题2：音乐里的声音 一、教学目标： 通过配乐故事《金色小提琴》及相关器乐演奏片断的欣赏和歌曲的学习，使学生们对美妙的音乐产生浓厚的兴趣，初步感知音乐与生活的联系——音乐对生活的描绘、音乐对生活的美化和音乐对情感的陶冶。结合表演、歌唱等艺术手段创设情景，营造气氛，在综合艺术活动中感受音乐艺术的魅力。 二、教学准备 音带 （１）《苗岭的早晨》（小提琴独奏曲） （２）动物形象音乐片断，如：大象、袋鼠、兔、猫、狮子等动物的。 （３）歌曲《花瓣》 节拍器 若干打击乐器，如：双响筒、沙锤、碰铃、铃鼓等。 第一课时： 奇妙的乐器声 一、教学内容 欣赏《苗岭的早晨》 创编故事《金色小提琴》 表演 二、教学过程 1.组织教学 听音乐进教室。 2.新课教学 导入语：上节课我们体会了生活中的声音、图画中的“声音”，今天我们来听听乐器的声音。请同学们看书上连环画，《金色小提琴》给我们讲了一个什么故事？ 请学