《国民经济核算》课程建设必须正确认识和处理的几个问题.pdfVIP

维普资讯 账方法作为其核算 的基本手段 ，但是从根 摘要 ：国民经济核算的课程建设是 本上说它仍然属于 “经济统计”的范畴，因 统计学学科建设的重要 内容之一。当前在 为会计账户和复式记账方法在国民经济 国民经济核算课程建设 中存在一些需要 核算中的应用仅仅是一个形式而已，国民 正确处理和明确的问题。这些问题如果得 经济核算的最根本的特征仍然是利用统 不到正确的认识和处理，将直接影响和制 计的手段来描述国民经济运行过程的。而 约着国民经济核算课程建设的取 向和建 且它描述和反映的对象既不是微观经济 设思路的选择。 活动，也不是中观层次的部门经济活动， 《国民经济核算》课程是 目前财经类院 校统计学专业的一门专业主干课。如何加 而是一国(或地区)的总体经济活动。从这 强 《国民经济核算》课程的建设，并将其塑 个意义上说，“国民经济核算”实际上就是 “宏观经济统计学”。其三认为 《国民经济 造成重点课和精品课?这是一个值得研究 核算》既不归属于 “会计学”，也不归属于 和探索的重要课题。但是在当前该门课程 的建设过程中，在理论界存在诸如 “国民 “经济统计学”，而是一门独立的学科，冠 经济核算究竟属于什么学科?”、“国民经 其名日 “国民经济核算学”。这种观点认 国民经济核算))课程建设 济核算与国民经济统计之间究竞是一种 为，国民经济核算虽然既利用了会计账户 什么样的关系?”等一些问题。这些问题的 与复式记账方法，也利用了经济统计的有 存在以及人们对它的种种模糊认识，从根 关原理，但是作为一个完整的核算体系， 必须正确认识和处理的几个问题 本上影响和制约着 《国民经济核算》课程 它已逐渐形成为一门独立于会计学和经 建设的取向和建设思路的选择。因此 ，为 济统计之外的新兴学科—— 国民经济核 了有效开展 《国民经济核算》的课程建设， 算学。 有必要正确认识和处理这些问题。本文拟 以上三种观点虽然都不无道理，但笔 就这些问题作一些粗略的研究和探索。 者更赞成第二种观点，即：国民经济统计 一 、 关于 《国民经济核算》课程 学属于 “经济统计学”的范畴，且居于 “经 济统计学”的最高层次。其理 由是国民经 的学科归属问题 济核算是以国民经济运行过程中的 “生产 国民经济核算，又称