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公锁小学语文一年级下册教学计划 公锁小学语文一年级下册教学计划 陈春喜 一、学生基本情况分析： 本班共有学生 22 名，男生 15 人，女生 7 人。经过第一学期 的学习，部分学生能认汉字 500 字左右，其中极少数同学能认 800— 1000 字左右。每生能写汉字 100 字— 150 字之间，少数能 写 200 字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般， 音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。 写字姿势正确， 但有 3—4 人习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读 兴趣、阅读习惯欠佳，本学期将进行每天中午半小时的阅读时间， 再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不 会写的字用拼音） ，既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的 写作能力得到了锻炼与发展。 上学期末的成绩较好。 本学期将致力于对学生基本功的训练 及语文素养的培养。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 8 个单元 8 个专题， 分为 8 组：多彩的春天、 家庭生活、 保护环境、 快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好 品质、我们身边的科学。 8 个专题贴近儿童生活， 体现时代特点， 蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题 内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。 1 / 7 公锁小学语文一年级下册教学计划 每组包括 1 课“识字”、4—5 篇课文和 1 个“语文园地” ，各部 分相互联系， 构成了一个有机的整体。 识字课包括词语、 三字经、 对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 34 篇，内容丰 富多彩。 “语文园地”包括 4 个栏目：我的发现——鼓励学生探 究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累 ——引导学生积累好词佳句、 优秀段篇； 口语交际——与专题联 系，在双向互动中培养口语交际能力； 展示台——给学生提供展 示学习所得的舞台。 8 组之后有 5 篇选读课文，最后是两个生字表。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全 册要求认识 550 个常用字， 会写 250 个认识的字。 要求认识的字 和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也 安排了少量要认识的字。书后生字表（一） ，列出了全册要认识 的字，生字表（二） ，列出了全册要求会写的字。 三、教学总目标（听说读写能力的安排） ： （一）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 550 个，其中 250 个会写。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬 笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。 2 / 7 公锁小学语文一年级下册教学计划 5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 。 6、能用音序法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话