第五章教育功能.pptVIP

（一）教育对经济的作用 1、是实现劳动力再生产的重要手段。 2、教育是科学知识再生产的手段。 3、教育为社会带来巨大经济效益。 （二）教育对社会政治的作用 1、教育具有维系社会政治稳定的功能 2、教育能促进年青一代政治社会化3、教育可以促进政治民主化 （二）发展的阶段性 在不同的年龄阶段，人的身心特点具有独特的年龄特征。发展心理学上一般把儿童个体的身心发展分为如下六个阶段： 1、乳儿期（出生～1岁） 2、婴儿期（1 ～ 3岁） 3、幼儿期（3 ～ 6、7岁） 4、童年期（6、7 ～ 11、12） 5、少年期（11、12 ～ 14、15） 6、青年初期（14、15 ～ 17、18） 教育：有针对性，防止“一刀切” （三）不平衡性 ⑴生理和心理成熟的不平衡性。 （2）发展速度的不平衡 教育：抓住关键期，适时而教 （四）互补性 互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。 教育：取长补短 （五）发展的差异性 发展的差异性，主要指同一年龄阶段的儿童在发展上存在个别差异，包括身体素质、智力水平、个性倾向、性别差异等很多方面。 “当一年级教师遇到他班上差不多都是6岁的孩子时，他事实上面对着一群能力不同的儿童，从他们的准备状况的差异来说，实际上