2019-2020学年上学期高二寒假作业精练3 植物的激素调节 学生版.docxVIP

PAGE 1 寒假精练3 寒假精练3 植物的激素调节 典题温故 典题温故 1．（2019·海南卷·10）生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ） A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量 B．给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量 C．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子 D．带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA 2．（2019·浙江卷·26）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。 下列叙述正确的是（ ） C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升 D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发 A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低 B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成 经典集训 经典集训 1．科学家通过研究植物向光性发现的激素是（ ） A．脱落酸 B．乙烯 C．细胞分裂素 D．IAA 2．下列关于植物生长素的叙述，正确的是（ ） A．生长素是由植物体内特定器官产生的微量有机物 B．生长素对植物体的生命活动的调节与基因组的表达无关 C．黑暗时胚芽鞘尖端产生的生长素能进行极性运输 D．茎的背地生长体现了生长素作用的两重性 3．下列关于生长素的运输及作用的两重性的叙述错误的是（ ） A．缺氧会影响植物体内生长素的极性运输 B．在植物的成熟组织中，生长素可以进行非极性运输 C．顶芽生长占优势时，侧芽生长素合成受到抑制 D．不同浓度的生长素促进植物生长的效果可能相同 4．下列关于植物激素生理作用的叙述中，错误的是（ ） A．赤霉素可促进细胞的伸长 B．生长素可促进果实的发育 C．脱落酸能促进细胞分裂 D．乙烯能促进果实成熟 5．甲图表示一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开一小窗，有单侧光照，固定植株，以一定速度匀速旋转纸盒。乙图表示在去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度的生长素的琼脂块，将花盆放入暗箱中，固定花盆，以一定速度匀速旋转暗箱。一段时间后，都在在图示的位置停止，则植株和胚芽鞘的生长情况分别是（ ） A．都向左弯曲生长 B．都向右弯曲生长 C．向左弯曲生长、向右弯曲生长 D．向右弯曲生长、向左弯曲生长 6．下列关于自然现象与植物激素关系的叙述，正确的是（ ） A．自然生长的雪松树冠呈塔形与生长素作用有关 B．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 C．植物卷须的攀物弯曲与赤霉素的分布不均有关 D．植物的“烧苗”现象是植物体内分泌的激素调节紊乱引起的 7．某兴趣小组进行了如图所示的实验，下列对该实验及其结果的分析，错误的是（ ） A．胚芽鞘的A端、B端比较，A端是形态学上端 B．实验1为对照组，实验2为实验组 C．生长素只能由形态学上端往下端运输，而不能反向运输 D．生长素的极性运输需要消耗能量 8．植物生长过程中既受环境影响，还受多种激素调节，各激素之间相互协调，共同作用。下列有关植物的激素调节叙述正确的是（ ） A．环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动 B．贮藏新鲜果蔬时通入大量乙烯，有利于新鲜果蔬的长期贮藏 C．脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，与细胞分裂素具有拮抗作用 D．赤霉素在促进细胞伸长，促进果实成熟等方面与生长素具有协同作用 9．下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是（ ） A．这一现象是多种植物激素相互作用的结果 B．适当喷2，4－D能延长“繁花缀满枝”的时间 C．乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程 D．环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动 10．某同学进行了2，4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（ ） A．图中纵坐标的名称只能用生根数量表示 B．2，4-D的浓度是该实验的可变因素 C．由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组 D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长 11．春季水稻种子播种前，先将种子用温水浸泡一段时间，再将种子堆放在一起，最后将种子置于流动的河水中浸泡一段时间。下列有关叙述不正确的是（ ） A．温水处理有利于提高细胞代谢的速率 B．处理过的种子堆内温度升高加快 C．种子置于流动的河水中有利于降低脱落酸的含量 D．成熟种子内无赤霉素，所以需用一定浓度的赤霉素溶液浸种 12．不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示。下列叙述不正确的是（ ） 组别 处理 结果 1 去