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.. word教育资料 观书有感赏析及练习 第一篇:《【阅读欣赏+训练】《观书有感》  1 观书有感  【南宋】朱熹  半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。  问渠那得清如许?为有源头活水来。  作者简介  朱熹(1130—1200)，字元晦，号晦庵，徽州婺源(今江西省婺源)人，南宋哲学家、教育家。闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。  主题  本诗是一首说理诗。从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。源头活水不断，池水才能清澈见底映照出蓝天云影。以源头活水暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。人们还常常用后两句来比喻人要不断学习新知识，才能达到新境界。  赏析  前两句诗写“半亩方塘”虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影”都被它反映出来了。闪耀浮动，情态毕见。作为一种景物的描写，写得十分生动。  在此基础上，诗人写出了颇有哲理的三、四句。诗人借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。  题库  1、 本文使用了什么写作手法?作用是什么?  答案：借景喻理。以源头活水暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。  2、理解性默写  (1)诗中富含哲理的是：问渠那得清如许?为有源头活水来。  1《观书有感》阅读练习及答案  2  (2)诗中暗喻只有不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是：问渠那得清如许?为有源头活水来。  2  第二篇:《习题：观书有感》  武汉教育云资源中心  鄂教版小学语文五年级上册第四单元  古诗 《观书有感》习题  洪山区武珞路小学 祁玲  1.请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。  _______________________________________________________________《观书有感》阅读练习及答案  2.你从第三、四句诗中悟出了什么道理?  __________________________________________________________________  3.“源头活水”在诗中比喻_____________。  4.诗人通过具体景物的描写，表达关于_________的。《观书有感》阅读练习及答案  5.知诗人朱熹(1130-1200)南宋______家，______家。字元晦，婺源(今_________)  人。所著《晦庵先生文集》一百卷，保存至今。  6.“半亩方塘一鉴开”用到了什么修辞手法?  ___________________________________________________________________  7.这首诗说明了一个什么道理?  ____________________________________________________________________  武汉教育云资源中心  参考答案：  1. 明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在  “镜子”中荡漾。(说明：语言要生动、形象)  2. 要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。(或：要保持心灵境  界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。)(说明：大意正确即可)  3.“源头活水”，指从书中不断汲取新的知识。  4. 读书  5. 思想家 哲学家 江西省婺源  6. 比喻  7. 人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识的道理。  第三篇:《别董大阅读练习题及答案》  别董大阅读练习题及答案  1.《别董大》作者是( )代诗人( )这是一首( )诗?表达了诗人( )的感情。  2、诗的前两句是( )描写?  3、诗的后两句是____________________，_____________________。意思是__________________。  4、诗中描写别时的景物有_______ _______ ________ _________。 答案：1、唐 高适 送别 对友人的劝慰和赞美之情。  2