专题复习：中国近代前期的屈辱、抗争与探索教案.docVIP

.. PAGE word教育资料 专题复习：中国近代前期的屈辱、抗争与探索教案 邵固中学：耿国年 一、教学目标 （一）知识与能力 了解林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。知道第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。了解甲午中日战争的主要战役；《马关条约》的主要内容，理解《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 （二）过程与方法 （1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。 （2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。 （3）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。 （三）情感态度与价值观 通过复习鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，理解落后就要挨打的道理，培养同学们的忧患意识和振兴中华的历史使命感。学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。 二、重点与难点 （一）专题重点 西方列强发动的五次侵华战争的史实和签订的一系列不平等条约及其对中国的危害，中国人民浴血抗日的斗争；近代化的四次探索活动。 （二）专题难点 理解中国怎样从封建社会一步步沦为半殖民地半封建社会；中国近代化的探索的特点。 三、复习策略和复习方法 （一）复习策略 高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合。高效课堂教学模式以“提高课堂效率”为主旨，采用“自主、合作、探究”复习法，通过对已有知识结构的重组和改造，努力调动学生的学习主动性和积极性，变“动力集中于老师一人身上”为“全体学生为主动力”。同时利用PPT增加教学宽度，以最大可能实现课堂高效。 （二）专题复习方法 自主复习，小组合作复习法结合；研习资料，探究问题，启发式教学法；多媒体课件辅助复习等。 （三）教学用具 教师：搜集有关西方列强侵华的图片、史料等，制作多媒体课件，并制定四案合一（预习案、探究案、训练案、提升案）的导学案，并提前发放给学生。 学生：阅读教材、课外读物和新授课时的笔记等资料，归纳回顾基本内容，初步形成本专题知识体系。依据导学案，自行完成能力所及的部分。 六、专题复习过程 （一）导入新课 【教师活动】多媒体出示中国近代史知识网络： 中国近代的抗争与探索 中国近代的抗争与探索 中国近代前期的屈辱、抗争 近代侵略 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争 近代的抗争 虎门硝烟 太平军抗击洋枪队 义和团运动 邓世昌以身殉国 中国近代化的探索 洋务运动 地主阶级 学习西方先进的技术 器物 师夷长技以自强 戊戌变法 变法维新，自强保种 制度 资产阶级维新派 辛亥革命 三民主义 制度 同学们看中国近代史知识网络可以得出，这是一部中国人民的百年屈辱史，是中华民族百年受侵略的历史，也是一部中国人民的百年反抗斗争史。今天我们就复习这一百多年西方列强的侵华过程和中国人民近代化的探索。 （二）复习过程 【教师活动1】请同学们从时间、结果、影响、抗争四个方面列出近代西方列强发动的四次侵华战争表。 【学生活动1】学生以学习小组为单位协商列出近代列强发动的四次侵华战争。 【结果预设】 战争名称 时间 结果 影响 抗争 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争 抗日战争 【教师活动2】请各小组展示成果，评比表彰。 【学生活动2】每小组的一号对本团队的作品进行简单点评。 【教师活动3】列表比较《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容和影响。 【学生活动3】每一位同学独立列出表格，然后小组合作讨论完善， 【活动预设】 条约 项目 《南京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》 背景 鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争 时间 1842年 1895年 1901年 内容 割地 割香港岛给英国 割台湾等地给日本 赔款 2100万银元 白银2亿两 白银4.5亿两 损害主权 开放广州等五处通商口岸 增辟通商口岸 拆炮台；设使馆界；清政府保证严禁人民参加反帝活动 关税协定 允许日本人在通商口岸开设工厂　 影响 中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端 中国半殖民地