2019-2020学年上学期高一寒假作业精练4 文言文阅读 学生版.docxVIP

PAGE 1 寒假精练4 寒假精练4 文言文阅读 典题温故 典题温故 （广西南宁三中2019-2020学年高一期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈咸，字逢儒。登淳熙二年进士第。调内江县尉，县吏受贿，赋民不均。咸以闻于部使，为下令听民自陈利病，而委咸均其赋。改知果州南充县，转运司辟主管文字。岁旱，税司免下户两税，转运使安节以为亏漕计，咸白安节曰：“苟利于民，违之不可。”安节从之。蜀岁收输绢钱，民以为病，咸白安节，核入节出，奏岁减二十余万缗。大修学宫，政以最闻，改知普州。开禧元年，边事兴，四川宣抚使程松奇其才，辟主管机宜文字。咸贻书劝松捐金帛，募死士，搜人才；考图籍以疏财用之源，视险要以决攻守之计。松复书深纳，然实不能用。副使吴曦蔑视松，易置将兵，不关白正使。咸忧之，复说松收义士为缓急用，据险厄，立关堡，以备不虞，松又不能用。迁利路转运判官。曦叛臣于金，关外四州继没，人情大骇。咸留大安军督军粮，檄其守杨震仲振流民，备奸盗，众稍安。安丙密以曦反谋告咸，咸即遣人告松，松不之察。曦以咸蜀名士欲首胁之以令其余檄咸议事咸不往遂之利州安丙寻奏以咸总蜀赋从之时僭乱后帑藏赤立。咸至武兴，与丙商榷利病，兵政财计，合为一家。核诸司羡余，移支常平广惠米。汰弱兵二万余，规画备至，故军兴增支之数，皆不取于民。咸昼夜精勤，调度有方， 不二岁，钱粮布帛饶足。嘉陵江流忽浅，或云金人截上流，咸不动，疏而导之，自益昌至于鱼梁，馈运无阻。金州地险，咸增馈米以实之，人皆曰：“金州之险，金人不可向，何益之为？”咸曰：“敌至而虑，无及矣。”未几，金人犯上津，赖以固。召为司农少卿，卒。丙列奏其功，赐谥勤节。 （节选自《宋史卷一百七十一》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） A．曦以咸蜀名士/欲首胁之/以令其余檄/咸议事/咸不往/遂之利州/安丙寻奏以咸总蜀赋/从之 B．曦以咸蜀名士/欲首胁之以令其余/檄咸议事/咸不往/遂之利州/安丙寻奏/以咸总蜀赋/从之 C．曦以咸蜀名士/欲首胁之/以令其余檄/咸议事/咸不往/遂之利州/安丙寻奏/以咸总蜀赋/从之 D．曦以咸蜀名士/欲首胁之以令其余/檄咸议事/咸不往/遂之利州/安丙寻奏以咸总蜀赋/从之 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．辟，本义指施加刑罚，引申指法律、法度，又指君主。此处为驳斥或排除不正确的言论。 B．以最闻，指因政绩考核优秀而闻名。古代考核政绩时划分的等级以上等为“最”。 C．檄，指古代官方用以征召、晓谕、声讨的文书；在本文中作动词，用檄文告知。 D．谥，是对死去的诸侯、大臣等人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬的称号。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．陈咸长于政事，体恤百姓。内江县官员贪贿无为，赋民不均。陈咸陈情部使，部使让他听准百姓自陈利病，并让他来做调整赋税工作。 B．陈咸应变有方，效果显著。吴曦叛宋投金，多地失守，民心震惊。他收集军粮、发布文告赈济流民、防备奸盗，百姓最终安定下来。 C．陈咸总理蜀赋，调度有方。安丙推荐他总理蜀地赋税，他和安丙一同研究财政现状，把兵政财计合为一家，合理调度，收到明显效果。 D．陈咸面对困境，积极有为。面对嘉陵江被金人上游截流的传闻，他并不惊慌，而是积极疏导航道，使得从益昌到鱼梁的航运保持畅通。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）咸以闻于部使，为下令听民自陈利病，而委咸均其赋。（5分） （2）咸曰：“敌至而虑，无及矣。”未几，金人犯上津，赖以固。（5分） 【答案】10．D 11．A 12．B 13．（1）陈咸把这种情况上报部使，让他授权地方官吏听取百姓反映陈述弊端，部使官员委托陈咸平均民赋。 （2）陈咸说：“敌人来了再去考虑，可能就来不及了。”不久，金人（果然）侵犯上津，金州靠提前做好的准备来固守不失。 【解析】10．本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。划线句的句意是：吴曦觉得陈咸是蜀地名士，就想欲先胁迫他让他来影响其他将兵（投降金人）。他向陈咸用公文征召请他来议事，陈咸（觉察到其中的阴谋）没有前往，于是就去了利州。安丙不久又上奏朝廷让陈咸总理蜀地赋税财政，陈咸接受了这个建议。“欲首胁之以令其余”句意完整，中间不能断开，排除AC；“檄咸议事”，“咸”是“檄”的宾语，应断在一起，排除AC；“安丙寻奏以咸总蜀赋”，“以咸