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幼儿园中班消防安全知识教案 　　 　　教育小朋友安全知识怎么能没有教案呢。下面了相关幼儿园中班消防安全知识教案，希望大家喜欢。 　　 　　活动目标 　　 　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。 　　 　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 　　 　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 　　 　　活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 　　 　　活动重点难点： 　　 　　重点：防火; 　　 　　难点：自救。 　　 　　活动过程 　　 　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 　　 　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 　　 　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 　　 　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 　　 　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。 　　 　　③不能随便燃放烟花爆竹。 　　 　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 　　 　　⑤认识“严禁烟火”的标志。 　　 　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 　　 　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 　　 　　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 　　 　　活动反思 　　 　　自然是如此美好，生活是如#from学优.gkstk.，全国最大的高考资源网end#此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 　　 　　活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。 　　 　　消防安全教育教案《蜡烛的燃烧》 　　 　　目标： 　　 　　引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。准备： 　　 　　蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。过程： 　　 　　1、燃烧蜡烛 　　 　　点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。 　　 　　教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。2、玻璃杯“灭火器” 　　 　　教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。 　　 　　用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。3、讨论 　　 　　火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。 　　 　　火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。 　　 　　怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。 　　 　　4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。建议：教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。 　　 　　消防安全儿歌 　　 　　小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。火警电话‘119’，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。湿毛巾，