人教版七年级语文上册 (2016部编版)期末复习习题课件：专题六 文言文训练.pptVIP

立身，指能有所成就 迷惑，疑惑 越过 法度 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 疑惑 以……为快乐 于此，意思是在其中 往，离去 代词，这，指河水 舍弃 仁德 2．下列加点的词属于词类活用,试解释. (1)吾日三省吾身( ) (2)传不习乎( ) (3)温故而知新 ( ) (4)饭疏食,饮水( ). 名词做状语,每天 动词活用为名词,老师传授的知识 形容词活用为名词,故,学过的知识;新,新的知识 名词活用为动词,吃饭 顺接连词，然后 转折连词，但是 并列连词，可不译 按时 当时 4．用现代汉语翻译下列句子。 (1)一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。 (2)不义而富且贵，于我如浮云。 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 (3)三人行，必有我师焉。 几个人一起走路，其中必定有人可以当我的老师。 (4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” (5)吾十有五而志于学。 我十五岁立志于学习。 (6)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 5．“学而时习之，不亦说乎”与“温故而知新，可以为师矣”都提到温习学过的知识这一问题，两则语录强调的重点是否相同？请分析说明。 不同。前者强调“时习”的乐趣，后者强调“温故”对“知新”的作用。 内心恬淡，不慕名利 放纵懈怠 安静，集中精神 接触社会 轻薄浮躁 2．用现代汉语翻译下面的句子。 非学无以广才，非志无以成学。 不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 3．这篇文章的作者是诸葛亮，他的这封家书是写给谁的？其目的是什么？ 诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的，《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢险躁。 4．中国人历来崇尚和重视家教，无论是《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。本文是从哪两个方面进行“家教”的？ 学习和做人。 5．《诫子书》跨越了一千七百年时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。 提示：可以围绕全文总谈，也可以就某一名句而谈，但不要脱文而空谈。 6．从“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”中可以看出诸葛亮怎样的人才观？这三者是何关系？ 诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者志是成才的前提，三者相互联系，缺一不可。 7．赏析“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。 这是“双重否定”的句子，以强烈而委婉的语气表达了他对儿子的谆谆教诲与无限期望。“淡泊”与“宁静”，是以“明志”与“致远”为终极目标和远大理想的、真正有志者的无声誓言，是积极向上和进取的，是催人奋进的。 狼 打麦场 柴草堆 屠户 狼 这里指神情、态度 突然 狡猾 解除，卸下 专题六　文言文训练 七年级上册语文（人教版） 一、文言文基础训练 急 相比 约定 舍弃 生气，恼怒 诚信 疑惑 能忍受 这，指河水 坚定 达到 振奋 解除，卸下 睡觉 罢了 讲述 待，等到 告知，开导 2．指出下列句中的通假字并解释。 (1)尊君在不？( ) (2)不亦说乎？( ) (3)吾十有五而志于学。( ) (4)其人舍然大喜。( ) 不，同“否”。 说，同“悦”，愉快。 有，同“又”，用于整数和零数之间。 舍，同“释”，