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PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 小学语文六年级作文评分标准(二套) 目录： 小学语文六年级作文评分标准一 小学语文六年级修辞练习题二 PAGE 页码 2 / NUMPAGES 总页数 2 小学语文六年级作文评分标准一 一类(28—30分）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁，字数够. 二类(26—28分）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁，字数差不多. 三类(23—26分）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多，字数不够. 四类（18—23分）：不合题意，但文章中心明确，内容具体，错别字少，卷面整洁，字数差不多. 五类（10—18分）：不合题意，中心不明确，内容不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多. 特殊：（10分以下）：作文只写几行的. 备注：错别字每个扣0.2分，扣足2分为止；标点错误每个扣0.1分，扣足1分为止（错字及标点不重复计算）；卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—2分. 小学语文作文评分标准 一类(28—30分）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁，字数够. 二类(26—28分）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁，字数差不多. 三类(23—26分）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多，字数不够. 四类（18—23分）：不合题意，但文章中心明确，内容具体，错别字少，卷面整洁，字数差不多. 五类（10—18分）：不合题意，中心不明确，内容不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多. 特殊：（10分以下）：作文只写几行的. 备注：错别字每个扣0.2分，扣足2分为止；标点错误每个扣0.1分，扣足1分为止（错字及标点不重复计算）；卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—2分 PAGE 页码 7 / NUMPAGES 总页数 7 小学语文六年级修辞练习题二 修辞 　常见的修辞手法有以下几种： １、比喻——比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物.这样可以把事物的形象描写得更生动、具体. （1）比喻. 俗话叫打比方.一种是明显地打比方. 常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等.例如，太阳象个红球，慢慢地升起来. 另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等.例如：老师是辛勤的园丁. ２、拟人——拟人是借助想象力，把事物当作人来写.即赋予它们人的言行、思想、感情等. （3）拟人. 借助丰富的想象，把物当作人来写的方法. 运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切.如：田野里，小虫为他演奏. ３、排比——运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串.这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力. （4）排比. 用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气. 如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气. ４、夸张——对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象. （2）夸张. 运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张. 如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了. ５、设问——为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答.即自问自答. ６、反问——将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答. （5）对偶. 对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口. 如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天. 一、写出下面句子所用的修辞手法 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭.（　? ????　） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（　??? 　? ） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力.狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活.（　??? 　） 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方.（　??? 　） 5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景.（?? ???????） 6、工人叔叔吼一吼，地球