三年级上册语文引号使用(二套).docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 三年级上册语文引号使用(二套) 目录： 三年级上册语文引号使用一 三年级上册语文教学计划二 PAGE 页码 2 / NUMPAGES 总页数 2 三年级上册语文引号使用一 用“_____”划出下面句子中人物说的话. （1）这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？” （2）“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子.”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！” （3）“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧.”父亲说完，拉起庆龄的手就要走. 二、读下面的句子，先给人物说的话划上“____”，再加上合适的标点符号. （一）提示语在前面： 1.他顽皮的眨了眨眼 说 哈哈 我就知道会这样 2.待了一会儿 父亲才回答 不要了就烧掉 你小孩子家知道什么 3.挑山工说 我们哪里有近道 还不是和你们一条道 4.我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说 是的 我是最大的 （二）提示语在中间： 1. 什么 她说 你是说今天就要出差了 为什么我事先不知道 2. 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 3. 会飞回来的 一定会飞回来的 男孩看看列宁 说 它还活着 4. 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 （三）提示语在后面 1. 你怎么来了 她睁大眼睛 一脸惊讶地问我 哟 这里有一个罐子 一个人惊讶地说 不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答 读下面的句子，先给人物说的话划上“____”，再加上合适的标点符号. 1.孙中山笑了笑 说 学问学问 不懂就要问 2. 你为什么要这样做呢 教育家又问 3.大官恼怒了 说 谁叫你画海 快画金山 4.说完 他又问 记住了吗 5. 有人催他 还不赶快捞 在船舷上刻记号有什么用啊 6. 多美的陶罐 一个人说 小心点儿 千万别把它碰坏了 这是古代的东西 很有价值的 7.娃丽睁大眼睛望着爸爸 说 大概 大概是给我的 8. 你为什么要这样做呢 教育家又问 女孩不假思索地说 有人危险 应该让别人先出去 9.奶奶说 你的风车能磨面吗 牛顿天真地说 能 奶奶笑了 四、比一比，组词 敢（ ） 准（ ） 侧（ ）基（ ）纪（ ） 取（ ） 推（ ） 测（ ) 其（ ）记（ ） 借（ ） 族（ ） 秘（ ）或（ ）备（ ） 惜（ ） 旅（ ） 蜜（ ）试（ ）奋（ ） 著（ ） 悄（ ) 究（ ）胶（ ）诚（ ） 者（ ） 梢（ ） 突（ ）郊（ ）城（ ） 按（ ） 纸（ ） 考（ ）遗（ ）腿（ ） 安（ ） 低（ ） 老（ ）贵（ ）随（ ） PAGE 页码 16 / NUMPAGES 总页数 16 三年级上册语文教学计划二 　　 　　一、班级情况分析： 　　班上学生36人.这些学生在三年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正.孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法.有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容.在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯.片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础. 　　二、教材的基本结构： 　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇.此外，教材后面还附有8篇选读课文.每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成.其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法.在部分课文的练习题后，还安排有资料袋.第一单元和第五单元各安排一次综