小学美术教案系列《留住秋天》教学设计.doc

留住秋天教案 教学目标：1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的秋天教学准备：1、教师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。2、学生准备课前收集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。教学过程：????? 一、课前交流????? 二、欣赏图片、感受秋天????? 1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件,播放背景音乐《秋日私语》，设计意图：利用PPT展示秋天的美景，可以让学生看到一个更真实、更直观、更美好的秋天。加深学生对秋天的印象。)????? 2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？????? 3、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？????? 4、这么美的景色，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？??? （预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？）????? 5、刚才同学们留住秋天的办法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？????? 三、探究方法、创作启发????? 1、我们课本的第?31页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)????? 2、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。你甚至可以拆开老师的作品。????? 3、请学生小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？ (大屏幕播放老师的制作视频，设计意图：加深学生对制作树叶拼贴画过程的了解，便于学生掌握制作技巧) (要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。)你能演示一遍吗？????? 4、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。????? 5、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。????? 6、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)????? 7、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。????? 四、欣赏范作、拓宽思路????? 1、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！????? 2、小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，但同时我认为还有一点不足，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进行添画。????? 3、示范金鱼，如果你有合适的树叶可以当成添加环境的部分，如果没有可以用彩色笔进行添画（出示范作两张）。智慧老人还有点点小提示，请看：????? 1、拼一拼、摆一摆、多试几次，找到最满意的画面。????? 2、要注意树叶颜色的搭配。对树叶的形状可作小部分的修剪，但不能太多。????? 五、学生作业、教师巡视????? 作品欣赏完了，该同学们表演了，老师已经在你们的桌子底下准备了一份树叶。以学习小组为单位，选出负责人，合作进行拼画，在拼贴时要求分工明确，现在可以开始制作了。????? 六、作业评价、互帮互助????? 1、小组推荐出一幅你们认为最满意的作品！教师把学生作品贴在黑板上。????? 2、（选出最优秀作品后）哇！本节课最佳作品出现了，这些星星都是谁贴上去的？请你说你为什么选这一幅画呢？????? 3、其他同学说说你觉得它美吗？还有没有不足之处？????? 4、最后请这幅作品的作者亮相，并派一名代表说说你们是怎样设计与制作的？????? 5、真是了不起的小设计师，请上台来，这个小礼物就送给你们这四名同学了。????? 6、（教师找出得票最低的作品）唉！这幅作品为什么得票最少呢？谁来说说。它有没有优点？七、课堂小结、秋景升华????? 能与同学们一起度过这节课的时光，老师真开心。快下课了，老师真是舍不得你们。通过我们这节课的学习，你有什么收获？（学生自由畅说）????? 同学们的设计美、语言美、合作精神美、后面听课老师的期盼美、大自然的风景美，同学们一定要做个有心人，珍惜我们拥有的美丽。同时我们还要发现美、留住身边的美，创造出更美好的东西，让美丽永远伴随着我们. 《留住秋天》教学设计 大同市北岳小学分校 郝建英 2015.11