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默读2~7自然段,思考:喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢?寒号鸟听了又会说些什么?请分别用“------”和“~~~~”画出它们的对话。 二、精读课文,感悟体验 寒号鸟,别睡了,天气暖和,赶快做窝。 寒号鸟不听劝告: 傻喜鹊,不要吵,太阳高照,正好睡觉。 喜鹊第一次劝告 展开想象喜鹊再次劝告寒号鸟:现在天气 ,你看我 , 你却 , ! 冬 天要 快 到了 喜鹊第二次劝告 趁天晴,快做窝, 现在懒惰,将来难过。 傻喜鹊,真啰唆, 天气暖和,得过且过。 寒号鸟还是不听劝告: 冬天说到就到 冬 天 到 了 寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着: 哆啰啰,哆啰啰, 寒风冻死我,明天就做窝。 北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖,寒号鸟重复着哀号: 哆啰啰,哆啰啰, 寒风冻死我,明天就做窝。 表演朗读 展开想象:你想对寒号鸟说一些什么? 通过这个故事:你明白了什么? 明日歌明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎。凡事适时做,明日不待我。万事待明日,明日能几何?只有努力做,才不负日月。 人活着不能目光短浅 ,要做长远打算。不能太懒惰,还要有脚踏实地的精神,不能得过且过。 故事一: 第二天喜鹊在枝头叫邻居寒号鸟,却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了,喜鹊会说些什么、做些什么呢?(喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。) 展开想象,拓展延伸 故事二: 如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告,在那个晴天做窝了,结果又会怎么样呢? 展开想象,拓展延伸 布置作业 1、回家把故事讲给父母听! 2、向父母说出你从故事中明白了什么?你在以后的学习、生活中应该怎么做? 知识回顾Knowledge Review 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 第一课时 一、谈话揭题导入 今天我们来学习一个比较有趣的故事,这个故事的名字就叫 寒号鸟 1.齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。 小朋友们要注意“号”应该读“ háo”! [háo] 拖长声音大声呼叫:呼号、号叫。 2.你知道寒号鸟是怎样一种动物吗? “寒号鸟”是颇有名气的一种动物,民间有许多关于它的传说,如:“要想好,别学寒号鸟”。总之,寒号鸟在人们的心目中是一种生性懒惰的动物。 寒号鸟不是鸟,是复齿鼯(wú)鼠,也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号虫、寒搭拉虫,是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢,为森林动物。是中国特有种,主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。 寒号鸟 二、初读课文,整体感知。 1、同学们边听课文朗读边思考,文中主要讲了有关寒号鸟的什么故事? 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时圈出文中的生字词。 (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 这篇童话通过( )和( )作对比,写出了喜鹊是( )的,寒号鸟是( )的。 我会填: 喜鹊 寒号鸟 勤劳 懒惰 衔 吼 腊 劝 趁 将 朗 缝 堵 号 狂 且 复 哀 枯 三、指导学生学写生字 (1)出示我会写的8个生字 (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 阵 朗 枯 做 却 将 纷 夜 组词:阵地、阵营 部首:阝 结构:左右结构 阵 组词:晴朗、朗读 部首:月 结构:左右结构 朗 组词:枯黄、枯瘦 部首:木 结构:左右结构 枯 组词:做法、做工 部首:亻 结构:左中右结构 做 组词:忘却、退却 部首:卩 结构:左右结构 却 组词:即将、将来 部首:寸 结构:左右结构 将 组词:纷飞、纷纷 部首:纟 结构:左右结构 纷 组词:夜空、日夜 部首:夕 结构:上下结构 夜 1、读通课文,用“====”划出表示季节变化的句子。 三、再读课文,理清脉络 几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。 冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月,大雪纷飞。 ↓ ↓ 课文第( )自然段到第( )自然段是写“冬天快要到了”的事;第( )自然段到第( )自然段是写“冬天到来了”的事;第( )自然段到第( )自然
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