总结：角的平分线的性质及判定(好用).docVIP

- PAGE 17 - 角的平分线的性质及判定 思维启动 如图1，有一块三角形的空地，其三边长分别为20m、30m、40m． 图1 问题：现在要把它分成面积比为2：3：4的三部分，分别种植不同的花． 知识导航： 学会用尺规作一个角的平分线，利用三角形全等证明并发现角的平分线的点到角的两边的距离相等，（简记：一平分、两垂直，距相等）并运用这个结论进行相关的证明． 　　用几何符号语言表示：如图1， 　　∵点P在∠AOB的平分线上，且PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D、E， 　　∴ PD=PE． 　角平分线的判定方法：到角的两边距离相等的点在角的平分线上．也就是说，一个点只要到角的两边距离相等，那么这个点一定在这个角的平分线上． 　　用几何符号语言表示：如图1， 　　∵ PD⊥OA于D，PE⊥OB于E， PD=PE， 　∴点P在∠AOB的平分线上． 本课的难点是尺规作图时体会规范的作图语句的作用．同时要注意：（1）性质中的“距离”是指“点到直线的距离”，因此在应用时必须含有“垂直”这个条件，否则不能得到线段相等． 如图1中，如果没有PD⊥OA，PE⊥OB，那么就不能得到PD=PE．（2）本性质也可用来证明线段、角的相等．（3）区分清楚性质和判定，几何语言的用法 所以要注意克服用全等三角形证线段、角相等的思维定势． 　 综合探究 探究一 应用角平分线性质证明线段相等性质 如图2，在△ABC中，∠C＝90，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，F在AC上，BD＝DF．求证：CF＝EB． 图21．要证CF＝EB，可以证明哪两个三角形全等？ 图2 ___________________________________________________． 2．这两个三角形是什么三角形？已知什么？还需要证明什么？ ___________________________________________________． 3．还需证明的结论成立吗？为什么？ ___________________________________________________． 4．讨论总结：根据以上的分析，本题的证明过程应该怎么书写呢？ 变式1．已知，如图BD为∠ABC的平分线，AB＝BC，点P在BD上，PM⊥AD于M，PN⊥CD于D，求证：PM＝PN。 变式2.如图,AD是∠BAC的平分线,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,且DB=DC,求证:BE=CF. 变式3. 如图所示，是的平分线，，垂足为，，垂足为，且． ＤＥＢＡ Ｄ Ｅ Ｂ Ａ Ｆ Ｃ 图3探究二 应用角平分线性质证明两角互补 图3 如图3，AC平分∠BAD，CD＝CB，AB＞AD，CE⊥AB于E，CF⊥AD于F． 求证：∠CBA＋∠ADC＝180． 1．由于∠CDF＋∠ADC＝180，要证∠CBA＋∠ADC＝180，只需证明哪两个角相等？为此要证哪两个三角形全等？ ___________________________________________________． 2．怎样证明1中的两个三角形全等？ ________________________________________________________________________． 3．讨论总结：在利用角平分线性质解题时，应注意步骤的完整性，不要漏掉什么？ ________________________________________________________________________． 练习：如图所示，∠1=∠2，P为BN上的一点，并且PD⊥BC于D，AB＋BC=2BD。 求证：∠BAP＋∠BCP=180°。 图4探究三 证明角的平分线判定 图4 如图4，△ABC的外角∠MAC与∠NCA的平分线相交于点P，PD⊥BM于点D，PE⊥BN于点E．求证：BP为∠ABC的平分线． 1．过P点作PF⊥AC，交AC于点F．由PA是∠MAC的平分线可以得到什么？PC是∠NCA的平分线又可以得到什么？ _______________________________________________________________________________________________________． 2．通过等量代换，可以得到哪两条垂线段相等？ _________________________________________________________________________． 3．讨论总结：写出本题的证明过程． 变式1：已知：如图，BE平分∠ABC，CE平分∠ACD交BE于E．求证：AE平分∠FAC． 变式2：已知：如图，BE=CF，BF⊥AC于F，CE⊥AB于E，BF和CE交于点D，求证：AD