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高职教师人文素养培养途径论文 　　 　　摘要：随着经济全球化浪潮的出现，培育新型社会人才、高组织全面发展的教师队伍逐渐成为现代教育体制改革的重心。如何构建高职教师人文素养培养机制成为当前教师培养机制面临的重要问题。本文在回顾当前我国高职教师人文素养培养现状的基础上，结合传统文化和新时期下高职教师培育模式的创新来探讨如何在传统文化背景下建立一个较为完善的高职教师人文素养培养机制。 　　 　　关键词：传统文化；高职教师；人文素养培养机制 　　 　　随着经济的快速发展，人民物质生活水平稳步提高，在基本生活需求得到满足后，精神文明建设便同物质文明建设一起被提上时代议程，而其中人文素养的培养受到人们的普遍关注[1]。这一方面与社会发展中暴露出来的人文素养和道德品质缺失萎靡现象相关，另一方面也是传统文化在当代物质文化和消费文化冲击下面临被湮没而发出的呐喊。而一个国家和民族的人文素养培养的重要方式便是师承，通过一批优秀的教师在言传身教中传承和教育优秀的文化价值观来影响一代一代社会人。因此培养高职教师的人文素养具有关键性的作用。 　　 　　1培养高职教师人文素养的必要性 　　 　　造成人文素养缺失的一大重要原因便是我国的教育出现了问题，尤其是在综合素质、道德品质和传统文化优秀价值观的教育上没有做好。要提高一个民族的文化素养，丰富学生群体的人文素养就离不开学校专注、系统化的培育，而其中只有