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* 诗歌形象 之 事物形象 【真题展示】（2012山东卷）14.阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析颔联的妙处。 这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。 （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高，任性自然的情怀。 【概念解读】事物形象（意象） 即被作者 的描写对象。诗人通过对物象的描绘来曲折地表现自己的 ，也就是说，作者塑造物象是为了 、言情、言心声。 1、具有 的形象（多见于 中）。 咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 内容上以某一物为描写对象，抓住其 （形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。 思想上往往是 ，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似” 。 2、具有 的形象（意象）。 在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。 人格化了 品格节操、思想感情 言志 比喻、象征意义 咏物诗 某些特征 托物言志 特定含意 【解题方略】 1、常见提问方式： （1）诗中的××有何比喻或象征意义？抒发了诗人怎样的情怀？ （2）诗中的××是个怎样的形象？诗人借这个形象表达了怎样的主旨？ （3）这首诗为什么写到某一物象？ 2、思路点拨： 鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点 （1）明确诗中的事物形象是什么？ （2）所描绘事物的基本特征有哪些？ （3）形象的意义是什么？（作者借以抒发的情感或表达的观点态度） 示例： 马诗（李? 贺） 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 注释：金络脑：金络头，贵重的鞍具。 这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象? 描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。一、二句以雪喻沙，以钩喻月，展现出一片富于特色的边疆战场景色，三句中“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。显然，这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。四句中“清秋”草黄马肥，正好驰驱，冠以“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。借马以抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？ (2)抒写诗人怎样的思想感情? 抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。 4、总结步骤 (1) （明确诗中的事物形象的基本含义） (2) 。（概括所描绘事物的基本特征） (3) （形象的意义是什么，即作者借以抒发的情感或表达的观点态度） 找到诗中描绘形象的相关语句 分析物象的外在特征、环境特点和内 在品性 联系诗人自身经历和所处社会环境， 揣摩诗人所托之情，所言之志。 【实战演练】1、分析虞世南的《蝉》这首诗所写形象的特点 蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 【注】垂緌（ruí)：指蝉。蝉的头部有伸出的角须，好像贵族仕宦下垂的冠缨(帽带)。 这首诗首句写的是蝉的形态与习性，含有象征意义。古代常以冠缨指代官宦，诗人将“尊贵”与“清廉”的特点统一在“垂緌饮清露”的蝉的