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PAGE PAGE 11 语文基础训练答案 隆江中学2013届高三第二次月考试答案 一、基础题1．C（pò/bó shè/hè xī/qī qū/qǔ A．jiě/jiè jiǎo lìn lún/guān B．xù/chù cù/cuì dài gǔ D．guǎng/kuàng hòng/hǒng rěn màn） 2、D（A、如火如荼：形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈；B、冰山一角：指所暴露出来的只是事物的一小部分。含贬义；C、箭在弦上：比喻事情到了不得不采取行动的时候。D、不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。） 3. B【解析】A项。第一分句句式杂糅，去掉“原因”或“造成的”，第三分句搭配不当，“提高”改成“增强”。C项语序不当。把“最初”移到“在崇安”前。D项成分残缺。“改善”缺宾语中心语，在“缺乏”后加“的状况”。 4、D③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接。⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接。只有④句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤ = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②④。 10．(1）第一问：淡淡的忧愁。（1分）第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出的。（1分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出的。（1分） (2)它的奇，可以分两层说。第一，“飞花”和“梦”本不相似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（2分）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。（2分） 11、（1）、连峰去天不盈尺 砯崖转石万壑雷（2）林寒涧肃 属引凄异 （3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（4）沧海月明珠有泪 只是当时已惘然 22、【参考答案】做好本职工作、助人为乐、见义勇为（一点2分） 23、参考答案：每个人的潜能都是无限的，关键是找到一个能充分发挥潜能的舞台。或：只有在适当的环境中，才能展现一个人的才能。 或：如果没有施展才能的环境和机会，天才、人才和庸才就没有区别。 [答案要点：才能（潜能）；环境（机会；舞台）。如果只体现一个方面，给2分；只谈骆驼，不给分。答案内容合理就行] 连州一中月考试题答案 1．B（A项，piāo/biāo；miǎn；léi/lěi。B项，shàn/chán；fàn/ fán；píng/féng。C项，pō/ bó；jī/jí；héng。D项，jué/jué；zēng/zèng；jǐ/jì） 2．C（巨变，名词，巨大的变化，不能作修饰语修饰“中国”。据下文意，此处应该为“剧变”，剧烈变化的意思。A项，千里跋涉，“千里”泛指路途遥远,“跋涉”跋山涉水简写，走的又远又艰辛，符合语境。B项，承载，托着物体，承受它的重量，此处用比拟的手法，符合语境。D项，不由自主，由不得自己做主，指自己无法控制自己，符合语境。） 3．B（A项，搭配不当，“紧箍咒”不能“戴”，只能“念”。C项，语序不当，“尽管”应放在“中国”一词前。D项，重复赘余，“凯旋”已包含“归来”的意思。） 4．A（比较⑥和⑤，根据关联词“但”可以推断⑥在⑤前；而②是对⑥的诠释，①是对⑤的诠释；③是对①的进一步阐释且两者之间有一个一致的提示词“熟知”；④是对③的解释。） 10. （1）[参考答案]①诗人将宏观远视与近景特写相结合，弥漫的岚气、茂密的森林是宏观远视，水栅、小窗、杜鹃、芙蓉是近景特写，写景富有层次感；②选取红白两色入诗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，色彩对比强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，状形生动，语言富有音韵美；④用拟人的手法写水槛山窗一个接一个的扑面而来，展现了友人溪居景色的清秀、幽美。（任答两点即可；每点2 分） （2）[参考答案]①“落”字，尤为神妙，似乎五老峰是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。（1分）②“影落”， 写出处于这个淡雅绝俗的居室中，可以远眺山川景物，远处的五老峰影能倒映杯中，溪居的明净自不待言。（1 分）③这也显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。（1 分） 11. （1）未尝不临文嗟悼 固知一死生为虚诞 （2）莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 （3）蒸藜炊黍饷东菑 阴阴夏木啭黄鹂 （4）至于幽暗昏惑而无物以相之 亦不能至也 22. [参考答案]答案：①如果同学们不快乐 ②更是相依相促的互动关系 ③教师节应该是“同学们快乐”（每处2分） 23. [答案示例]只留下一双眼睛在露珠里 （3分） 笑容融化在夕阳里 （3