诗歌鉴赏炼字篇课件上课版.ppt

新密二高 第二讲 古代诗歌鉴赏语 言 诗歌是语言的艺术，诗歌的语言与其他文学样式相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性和感染力。 多年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括三个方面： 1、炼字 2、诗眼 3、语言风格 答题步骤： 第一步 解释该字在句中的含义（释含义) 第二步 展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）　　 第三步 运用了什么手法（明手法） 第四步点出该字烘托了怎样的意境 或者表达了怎样的感情 或在整体上有怎样的表达效果　　 （点意境/表感情/谈作用） 注意：第三步无手法时可省略，也可放在第一步后写　　 这样写答案 格式： 该词有……的含义，（释含义），写出了……情形， {描景象}，采用……修辞手法，化……为……{表达了作者……思想感情,同时在结构上还照应了（前）后文的……（或“为……做了铺垫”）{表感情、谈作用}。 答题示例：　　 ? ? ? ? 南 浦 别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。 《早梅》 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜数枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 第四步 炼字表达效果（补充）表达效果:内容角度、艺术角度　　 145页 1、动静转化结合，具有动态美。 2、追求化无形为有形的可感性。 3、语意双关，追求表达的含蓄与丰富之美。 诗眼 类常见提问方式： 1、这首诗的诗眼是什么？ 2、某词是全诗的关键，为什么？ 3、某此统领全诗的理由是什么？ 4、有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。 炼诗眼 答题步骤： 1、指出诗眼 2、结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字（词）写了哪些内容。 4、考虑该字词对主旨的表达以及在诗的结构所起的作用。 注意： 1、诗眼要联系全诗的表现手法，还应注意在结构上的关键作用。 2、分析诗眼就要联系全诗的感情。 葛溪驿 王安石 　　缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。　　病身最觉风露早，归梦不知山水长。　　坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。　　鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 （2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。　　本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。 颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。 颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。 尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ——李商隐《锦瑟》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ——陈子昂《登幽州台歌》 清新——清新自然、清新明丽、清新雅致 平淡——平淡自然、平实质朴、朴素自然 含蓄——含蓄隽永、含蓄委婉 不同诗类的语言特色 宫廷诗——缠绵婉转 田园诗——恬静宁谧 山水诗——清新优美 边塞诗——慷慨悲凉 讽喻诗——沉郁激愤 咏史诗——雄浑壮阔 绚丽、含蓄 长 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 ——崔颢《长干曲》 明快、朴素 悲慨 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯 。 ——杜甫《登高》 沉郁 答题步骤： （1）用一两个词准确点明语言特色。 （点特色） （2）用诗中有关语句具体分析这种特色。 （详解析） （3）指出表现了作者怎样的感情。